МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД №102 г. ТОМСКА
Конспект ННОД (Занятие-инсценировка «Муха-Цокотуха»)
(подготовительная к школе группа №01)
Воспитатель: Позднякова Елена
Михайловна
1. Развивать диалогическую и монологическую речь детей.
2. Развивать активность и самостоятельность в художественно- творческой деятельности.
3. Формировать у детей умение коллективной творческой работы.
4. Учить эмоционально воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы текста.
5. Учить создавать декоративный узор, учитывая цвет украшаемой формы, симметрию.
6. Закреплять полученные ранее умения: смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.
7. Развивать фантазию, чувство цвета, эстетический вкус, чувство ритма, аккуратность.
8. Воспитывать доброжелательные отношения и партнёрские качества.
Изготовление декораций, масок и атрибутов к спектаклю (папье-маше, поролон, картон, бумага, бросовый материал, природный материал, солёное тесто) .
Беседы: «Что такое театр? », «Знаете ли вы театр? », «Кто шьёт артистам костюмы? », «Работа декоратора», «Торты, пряники, печенье».
Рассматривание иллюстраций, книг, журналов.
Экскурсии: экскурсия в ДШИ, экскурсия в парк, экскурсия в магазин (кондитерский отдел) .
Чтение: сказка К. И. Чуковского «Муха- Цокотуха», сказка «Многоцветная радуга».
Ход занятия.
Целый месяц не скучали,
Рисовали, вырезали,
Наконец-то день настал,
Каждый с нетерпеньем ждал
День, когда станцуем, спляшем
И спектакль всем покажем.
Но, чтоб праздничный готов был обед
Нужен сказочный десерт.
Мы его слепили? (Да) .
А раскрасили? (Нет) .
Мы были декораторами, костюмерами, а сегодня мы кондитеры!
Скажите, какую работу выполняет кондитер?
Мы будем готовить Мухе-Цокотухе десерт.
Что такое десерт? (Фрукты, сладкие блюда, компот, мороженое, торты и пирожные) .
Мы рассматривали на иллюстрациях красивые торты, пирожные, булочки. Как вы думаете. зачем люди украшают торты?
Чем можно украсить торт?
Такие приспособления используют кондитеры, чтобы украсить торты. Демонстрация.
Часто торты обмазывают кремом, из чего можно сделать крем?
Как можно получить цветной крем?
Добавляя краситель в белый крем, получаются разбеленные цвета.
На своей палитре вы сможете получить любой цвет, а вместо белого крема - белая гуашь.
Мы будем раскрашивать пирожные, когда ваше пирожное будет готово, придумайте название своему десерту.
Фантазируйте и придумывайте, ведь торт, имеющий название «Клубника», можно украсить по-разному. Демонстрация.
Волшебной кисточки мазок
Отправит нас в мир Творчества и Красоты,
Дети садятся за столы и раскрашивают заготовки, изготовленные ими заранее, из солёного теста. Готовым изделиям дают название и выкладывают на вазу-горку.
(Дети спускаются в музыкальный зал, выстраиваются полукругом.)
Ах, десерт-то красота!
Будет муха и довольна, и сыта!
(Песня - «Как у наших у ворот». Дети поют и подыгрывают на музыкальных инструментах.)
Ведущая: Муха, Муха – Цокотуха,
Позолоченное брюхо
По тропинки идет
Песню радостно поет.
Муха: Ах, какой чудесный день
Встать с постели мне не лень
Приглашу я в дом гостей,
Угощу их повкусней,
Схожу-ка я на базар
И куплю большой самовар
Ах, смотрите, там что – то лежит
И на солнышке ярко блестит.
(Наклоняется и видит монетку)
Это же монетка! Ах, как замечательно!
(Входят скоморохи)
1-й скоморох: Ярмарка!
2-й скоморох: Ярмарка!
Оба: Удалая ярмарка!
Покупайте у нас бублики
Бублики, ложки, балалайки
Покупайте, выбирайте!
Муха: Ну и ярмарка богатая,
Стол большой хочу накрыть я,
Где посуду мне искать!
Вижу чашки, вижу блюдца,
Где же ложки? Не видать.
1-й скоморох: Наши ложки знает целый мир,
Наши ложки – самый лучший сувенир.
2-й скоморох: Хохломские, псковские,
Тульские, загорские,
Вятские, смоленские –
Ложки деревенские.
(Песня «Ложки деревенские»)
Муха: Здесь хорош любой товар,
Но мне нужен самовар.
Скоморохи: Подходите, покупайте
(Танец «Самовар»)
Муха: Самовар мне нужен к чаю
И его я покупаю
(Покупает самовар)
Поспешу скорей домой.
Ведущая: Усачи, трубачи!
На праздник гостей зовите
Муха – Цокотуха всех зовет на чай!
Ждет вас радость, угощенье и веселый смех.
(Муха накрывает стол)
Муха в гости пригласила
И никого не позабыла.
(На середину зала вылетают пчелки)
Пчелки: Мы пчелки – пчелочки,
Оделись мы с иголочки
Нас муха в гости пригласила.
(Поют частушки и дарят мед)
Муха: Дорогие гости проходите
(Влетают жуки)
Жуки: Мы жуки, мы жуки
Модничать нам не с руки,
Мы – народ солидный,
Разве вам не видно?
(Частушки жуков)
Жуки: Ну-ка, братья жуки,
Веселитесь, не скучайте
Обувайте сапоги
Пчел на танец приглашайте
(«Танец жуков и пчел»)
Муха: Ах, прошу вас, дорогие гости,
Не стесняйтесь
Поудобнее рассаживайтесь, угощайтесь!
(Песня Мухи)
Ведущая: Много собралось гостей у мухи за столом!
Все пили чай, веселились, хвалили муху за ее доброту и гостеприимство.
Ведущая: Что случилось? Что случилось?
Все вокруг переменилось.
Злой Паук на праздник пришел.
(Муха прячется) .
Паук: Меня к чаю не позвали,
Самовар не показали
Я вам это не прощу,
Тебя, Муха, утащу!
Пчелки: Что же, этому не быть.
Ведущая: Гости, муху защитим?
Гости: Да!
Ведущая: И в обиду не дадим?
Гости: Да!
Паук: Я сильный, я смелый,
Я ловкий Паук.
Встречая меня на дороге,
Скорей уносите все ноги!
Жуки и пчелы, вы везде летали?
А Муху-Цокотоху не встречали?
(Замечает Паук Муху) .
Ах, вот она! Какой я молодец!
Ну, что глупышка – Муха,
Тебе пришел конец!
Ведущая: Пчелы, Бабочки, жуки, вставайте в круг,
Не получит Муху ни за что Паук
Крепче за руки возьмемся
Чтоб Паук в круг не прорвался, муху съесть не попытался.
(Дети встают в круг, Муха в центре круга, паука дети не пропускают) .
Паук: Вы выиграли. Это очень неприятно.
Но одно мне не понятно:
Что нашли вы в этой глупой Мухе?
Ведущая: И вовсе она не глупая, а очень хорошая и умная.
Паук: Остаться здесь мне нет причины.
Пойду в родную паутину. (Уходит) .
Ведущая: Паука мы победили,
Выходите вы скорее,
Поиграем веселее
(Игра «В гостях у Мухи»)
Ведущая: Поиграли, поплясали,
Подружились с вами.
Муха: Стали мы хорошими друзьями,
(Песня «Как прекрасен мир»)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ЕКИБАСТУЗСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Методическая разработка внеклассного мероприятия:
Экономическая сказка «Муха-Цокотуха»
Составили преподаватели:
Демченко Т.В.
Мусина Г.Е.
Екибастуз
МУХА – ЦОКОТУХА СЦЕНАРИЙ
Я советую, друзья, прочь гоните скуку.
Мы покажем вам сейчас “Муху Цокотуху”.
В гостях у сказки (мелодия)
Муха, муха-цокотуха,
Позолоченное брюхо.
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла,
Муха:
Что же мне купить такое?
Может платье голубое?
Может сумку или юбку?
Или норковую шубку
Что же делать? Муха знает…
Муха срочно в банк бежит
оформлять себе кредит
Диалог в банке: Spider банк
Муха:
Hello. How are you?
Паук :
Hello. I am ok. And you?
Муха :
I am fine. My name is Fly.
Паук :
Nice to meet you. My name is Spider.
Муха :
Nice to meet you too. I want to take a credit and buy a samovar.
Паук :
How much money do you need?
Муха :
Five thousand dollars.
Вот уже оформив ссуду
Муха, прикупив посуду
Созывает весь народ
Муха:
Тараканы приходите, я вас чаем угощу.
Муха накрывает стол, готовится к приему. Звонок. Входят гости.
Блошки:
Здравствуй, хозяйка, милая Муха!
Мы поздравляем с «Днем цокотуха»!
Бабочка и пчела:
Пусть же всегда до конца твоих дней
Деньги лежат на дороге твоей
Бабочка и пчела исполняют песню « Money »
I work all night, I work all day,to pay the bills I have to pay
Ain"t it sad
And still there never seems to be a single penny left for me
That"s too bad
In my dreams I have a plan
If i got me a wealthy man
I wouldn"t have to work at all,I"d fool around and have a ball...
In the rich man"s world
Aha-ahaaa
all the things I could do
If I had a little money,
it"s a rich man"s world
A man like that is hard to find
But I can"t get him off my mind
Ain"t it sad
And if he happens to be free
I bet he wouldn"t fancy me
That"s too bad
So I must leave, I"ll have to go to Las Vegas or Monaco
And win a fortune in a game, my life will never be the same...
Money, money, money must be funny
In the rich man"s world
Money, money, money always sunny in the rich man"s world
Aha-ahaaa all the things I could do
If I had a little money, it"s a rich man"s world (2 times)
Муха:
Спасибо, милые друзья,
Давно ждала вас в гости я!
Но сколько дней и столько лет
На праздник все причины нет.
А тут – гуляла и в итоге
Нашла я деньги на дороге,
И вот оформила кредит,
Теперь для вас мой дом открыт...
Я прикупила самовар.
Ведь день святого Цокотуха
Должна же как-то справить Муха.
Да, проходите, не стесняйтесь,
Веселитесь, развлекайтесь!
Гости танцуют вальс.
Бабушка-пчела:
Хватит бегать, да плясать
Надо б нам потолковать!
Ну-ка- сь, отойдем в сторонку,
Кое-что тут есть в котомке…
На базаре, Муха, ты бывала,
Цены на медок видала?
(муха хватается за голову)
А тебе вот, бабушка-Пчела
Задорма медочку принесла
Я чему, ведь дело-то такое,
Нынче все такое дорогое.
На базаре часто мед с обманом
Мой же не разбавлен, врать не стану.
Я к чему, ведь дело-то такое,
Нынче ведь добро-то денег стоит.
Я тебе, положим, помогу,
Ты же не останешься в долгу?
Муха, отбирая мед:
Спасибо, бабушка-Пчела,
Что ты медочку мне дала!
Пойду, подам его к столу,
Гостей приятно удивлю.
Пчела:
Что ты, Муха, так нельзя ж,
Так последнее отдашь!
И в кого такой пошла ты?
Не бывать тебе богатой.
Муха:
Ах, ты, старая ворчунья,
Быть богатой – не хочу я.
Roaches gathered without number
Emptied tumbler after tumbler.
And the bugs, too, honest hearts-
Each three cups with milk and tarts.
Тараканы прибегали, все стаканы выпивали,
А букашки, по три чашки, с молоком и крендельком.
Нынче муха-цокотуха, именинница!
И вообще-то не считают, сколько гости выпивают…
Подходит к столу…
Бабочка, красавица, кушайте, варенье!
Или вам не нравится наше угощенье? (бабочка танцует)
Бабочка: Ах, муха не упрашивай меня,
Ведь балерина по профессии должна-
Быть легка, стройна, хрупка,
И в талии, и в талии тонка.
Я так устала, так устала от диет,
Но в этой жизни мне важней всего балет.
И мне нельзя: конфет, блинов,
Тортов, пирожных, меда, пирогов.
Муха хватается за голову и берет вазочку с вареньем, протягивает бабочке.
Ну, бабочка, покушайте варенье,
Ну, где вы встретите такое угощенье?
Бабочка:
Ах, муха, - нет! Ах, муха – нет!
Я так устала, так устала от диет.
Муха: не повредит же ложечка одна?
Ну, ладно, зачерпну чуть-чуть со дна… (ест варенье)
Then a jolly flock of fleas
Brought her boots,
Do wear them, please!
Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки
А сапожки не простые,
В них застежки – золотые!
Блошки:
Мы, блохи, блохи, блохи, блохи
Когда-то были бедствием эпохи
Но, в сущности, и мы не так уж плохи
К чему нам ваши визги, охи, вздохи?
При королях живали мы когда-то,
Вторая блошка:
Но наступил проклятый век, двадцатый,
И появились ядохимикаты,
Фу, гадость, апчихи…
Но ты, Блоха ха-ха! (обращаясь к первой)
Первая блошка:
И ты, блоха ха-ха!
Вместе:
Мы, раньше обожали натуральные меха,
Ну а теперь - ха-ха!
Высокие прыжки, вот наше кредо,
Решили мы однажды до обеда
В коммерческих отделах жить мы будем,
Одним прыжком и сразу выйдем в люди.
Мы, блошки, блошки, блошки, блошки,
Мы, Муха, принесли тебе сапожки, (Муха подпрыгивает и хлопает руками)
Не маловаты, не великоваты (мушка примеряет)
Я написал для вас романс,
Ну можно я спою сейчас?
Муха:
Друзья мои, сюрприз для Вас,
Вам нынче жук принес романс!
Жук (поет ) Sorry seems to be the hardest word
What have I got to do to make you love me
What have I got to do to make you care
And I wake to find that you"re not there
What have I do to make you want me
What do I say when it"s all over
And sorry seems to be the hardest word
It"s sad, so sad
It"s a sad, sad situation
And it"s getting more and more absurd
It"s sad, so sad
Why can"t we talk it over
Oh it seems to me
That sorry seems to be the hardest word
What have I do to make you love me
What have I got to do to be heard
What do I do when lightning strikes me
What have I got to do
What have I got to do
When sorry seems to be the hardest word
Муха:
Ах, какой романс, просто высший класс
Но, милый мой Жучок, ты уж старичок,
Ты приходи потом, без обид в мой дом,
пусть мы и не пара, но спеть не грех у самовара
У самовара я и моя муха,
И с ней мы чай пить будем до утра! Ура!
Муха:
Друзья, теперь скучать не надо,
Танцуем вместе все ламбаду
Танцуют. Заходит Паук кредитный эксперт
Паук:
Хорошо гуляет муха, разозлишься поневоле
День святого цокотуха,
Праздников ей мало что ли?
А меня вот почему-то никогда не приглашает.
К лучшему эксперту банка никакого уваженья
Паук:
Хорошо, гуляешь Муха! Да и стол накрыт не худо.
А проценты по кредиту не погашены покуда.
Муха:
Фу, паук, как напугал, неужели срок настал?
Паук:
Ты, мне нитки не мотай, ты по делу отвечай!
В договоре стоит срок, но …
какой же с тебя прок
Муха:
Ну, Паук!
Паук:
- ниче, не знаю!
Вызовем мы подкрепленье
И пройдемте в отделение!
Муха:
Дорогие гости, помогите,
Пауку-злодею, заплатите!
И кормила я вас и поила я вас
Не покиньте меня в мой последний час!
Старый жук! Ты богат, и к тому же – не женат,
Ты, спаси меня любя, выйду замуж за тебя!
Да, я давно ухаживал за вами,
Для вас стихи, романсы я писал,
А вы хотите, чтоб еще деньгами
Свою любовь и верность доказал?
(отворачивается и уходит)
Муха:
Бабушка-пчела,ты же мне родня,
Выручи меня, выручи меня!
Пчела:
Я, помочь бы рада Мухе,
Где же деньги у старухи?
Муха:
Денег нет. Нет, вы слыхали?
Жадность, вот твой бабка грех.
Ты медок-то на базаре,
Продаешь дороже всех!
Пчела:
Мало ли, что делает старуха?
Не считай чужие деньги, Муха!
Я тебе и так уж помогла,
Задорма медочку принесла.
Муха:
Дорогие Блошки, помогите!
Пауку-злодею заплатите!
Блошки:
Чуть, что так, сразу Блошки, блошки,
А мы, ведь принесли сапожки,
Застежки в них из серебра и злата,
Подарок получила ты богатый!
Муха:
Ну, бабочка, ну выручи меня,
Я расплачусь с тобой через 4 дня!
Бабочка:
Ах, муха, я и так всегда считаю до зарплаты дни –
Работники культуры так бедны!
Муха, падая на колени и протягивая руки:
Дорогие гости помогите,
Пауку-злодею заплатите!
Комарик:
Я тебя еще увидел у базара,
Где была ты для покупки самовара
Сердце, дрогнуло слегка, я тебя весь день искал,
Я такой красивой мухи не видал еще пока!
За прилавком я стоял на все готовый,
Привезенный с юга мой товар фруктовый,
Глядя в сторону твою, чуть не продал по рублю
С этой самой первой встречи Муха, я тебя люблю!
Что ты плачешь моя красавица?
Отчего она так убивается?
Ты поведай беду,
Я ее от тебя отведу!
Я комарик, я герой, и за Муху, я – горой!
Паук:
Так, с базара, денег куча,
Да, влюблен, - удачный случай!
Денег можно нагрести,
Коль герой, тогда - плати!
Комарик:
Да, герой! Я не шучу!
Сколько надо? Все, плачу!
Блошка:
Ах, парниша, высший класс!
Ну, последнее отдаст!
Бабочка:
На базаре он торгует!
И прелестно так танцует!
Пчела:
Это твой последний шанс!
Да, я зря писал романс!
Паук:
Сговорились мы друг с другом,
Муха, все вопрос решен.
А товарищ этот с юга
От любви с ума сошел
Комарик:
Пауку я заплатил и тебя освободил,
И теперь душа девица ты на мне должна жениться
Муха:
Право, это так нежданно…
Гости:
Свадьба, свадьба!
Бом, бом, бом, бом
Пляшет муха с комаром.
Букашечки с червячками
Козявочки с мотыльками
А жуки рогатые, мужики богатые
Шапочками машут с бабочками пляшут!
Комарик:
На моем счету, душа, не осталось ни гроша.
Муха:
Ах, жука я отвергала – свое счастье проморгала
Комарик:
Счастье только не в гроше
С милой рай и в шалаше
Все выходят и вместе исполняют заключительную песню
Заключительная песня
А знаешь, все еще верят,
Верят люди в волшебную сказку.
И, конечно же, это прекрасно –
Ведь все мы родом из детства.
От наивного светлого детства
Никуда от него нам не деться.
И пусть нельзя нам остаться-
Туда возвращает сказка.
Сказка - та же дверца, откроешь и тихо входишь.
И слышишь, как бьется сердце,
С героями путь проходишь и снова себя находишь.
А знаешь-может быть лучше,
Этот мир, он же может быть лучше.
И не нужен волшебный ключик,
Ведь счастье в руках у каждого.
Просто нужно понять, что ты хочешь,
Просто нужно понять, что ты можешь.
И когда мечту всю умножишь,
Результат раздели с друзьями.
Сказка - та же правда, но только с концом хорошим.
Вот так бы и в жизни надо –
Если мы будем рядом, то сможем!
Конечно, сможем!
Проигрыш
Ну вот и закончилась сказка,
И знаешь- немножечко грустно.
Но в этом и сила искусства-
И смех, и грусть – рядом вечно.
А знаешь – все еще будет,
Впереди ждут нас новые сказки.
А значит, не будем прощаться,
А скажем – до новой встречи!
До новой встречи!
Цели:
Расширить знания детей о насекомых.
Обогатить словарь детей по теме «насекомые».
Формировать устойчивые представления о цвете, количестве, величине, форме.
Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры, определять положение предмета (середина, край), отсчитывать заданное количество предметов (один,два, три).
Продолжать учить слушать и понимать речь взрослого.
Упражнять в звукоподражании.
Совершенствовать навыки рисования, наклеивания, лепки, ручного труда.
Развивать глазомер, мелкую моторику рук, речь, внимание, мышление.
Воспитывать интерес к насекомым.
Оборудование:
Картинки с изображением насекомых: муха, бабочка, муравей, жук, пчела, гусеница и паук.
Мелкие игрушки-насекомые.
Вырезанные из плотного картона гусеницы с отверстием для шнурка в нижней части, шнурки.
Картинка с изображением гусениц разных цветов, приделанные на веревочки силуэтные картинки бабочек таких же цветов.
Картинка с изображением трех одинаковых бабочек и одной отличной от них.
Картинка-схема с изображением бабочки из геометрических фигур, геометрические фигуры, счетные палочки.
Краски пальчиковые, сложенный пополам лист бумаги, вырезанный в форме бабочки.
Картинки-фон с изображением теней трех ульев разного размера, вырезанные из цветного картона ульи, силуэтные картинки пчел.
Пластилин, семена клена, горошины, еловые иголки, вырезанный из зеленого картона листик.
Картинка с изображением муравейника и муравьев, карандаши.
Пуговицы разных цветов и размеров, силуэтное изображение сапога с наклеенными кругами, соответствующего пуговицам цвета и размера.
Вырезанные из картона жуки и цветы красного, желтого, зеленого, белого, синего цвета.
Парные картинки с изображением насекомых.
Картинка-фон с изображением жука, вырезанные детали изображения: два надкрылья, голова. Клей, черный маркер.
Разноцветные прищепки, вырезанные из плотного картона силуэтные изображения пауков без лапок.
Сетки-паутинки. Вырезанные из зеленой бумаги листочки.
Картинка с изображением паутины с кругами-каплями, плоские стеклянные камешки.
Картинка-фон с изображением теней тарелки, вилки, ножа, ложки; цветные силуэтные изображения этих столовых приборов.
Сушка, веревочки.
Аудиозаписи: «Жук», «Паучок», «Бабочка» Е. Железновой.
Ход занятия:
Рано солнышко проснулось,
В гости к нам пришло с утра.
Всем ребятам улыбнулось,
Пожелало всем добра.
Игровая ситуация «Муха-именинница»
Будет, будет детвора
Веселиться до утра.
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!
Сегодня мы отправляемся в гости к Мухе-цокотухе. Она сегодня именинница - день рождения у нее сегодня. А кроме нас придут к мехе на праздник самые разные гости. А вот и они.
Далее воспитатель показывает картинку «Гостя», называет изображенное на ней насекомое и просит повторить. После того, как дети выполнят все задания, связанные именно с этим «гостем», воспитатель просит детей назвать его еще раз.
Пчела
Приходила к мухе бабушка-пчела.
Мухе-цокотухе меду принесла.
Дидактическая игра «Расставь ульи»
Вот домики для пчел - ульи. На место теней расставьте подходящие по размеру ульи.
Какого цвета самый большой улей, самый маленький? Посадите одну пчелу на самый маленький улей, на средний улей посадите две пчелы, на самый большой улей посадите три пчелы. Прилетели пчелы и зажужжали: «ж-ж-ж».
Муравей
Приходил муравей.
Приводил сто друзей.
Рисование карандашами «Проведи муравьев к муравейнику»
Возьмите карандаши и нарисуйте дорожку от каждого муравья к его дому - муравейнику.
Стрекоза
Прилетала стрекоза.
Растопырив глаза.
Ручной труд «Стрекоза»
Прямым раскатыванием делаем туловище, круговым раскатыванием - голову. Соединяем детали. Из семян ясеня делаем крылья, из еловых иголок усики, из двух горошин - глаза.
Гусеница
Гусеница приползала.
Превращением удивляла.
Игра со шнурками «Гусеница»
Вставьте шнурок в отверстие, проденьте и намотайте на гусеницу. Так гусеница готовится стать бабочкой.
Музыкальная пауза «Бабочка»
Дети выполняют движения соответственно словам песни: отрывают кусочки от вырезанного из зеленой бумаги листочка, ложатся на ковер, бегают, машут раками.
Дидактическая игра «Гусеница стала бабочкой»
Вот и стали гусеницы бабочками. Разложите бабочек сверху на гусениц правильно: желтая гусениц стала желтой бабочкой, красная гусеница стала красной бабочкой, синяя гусеница - синей бабочкой, а зеленая гусеница - зеленой бабочкой.
Бабочка
Бабочка прилетала.
Красиво крыльями махала.
Посмотрите на картинку и покажите бабочку, не такую на другие, отличающуюся от других бабочек.
Конструирование «Сложи бабочку»
На картинке-схеме дети выкладывают изображение бабочки из геометрических фигур. Воспитатель просит показать заданную фигуру и назвать ее цвет.
Рисование «Бабочка»
Дети раскрашивают одно крыло бабочки, складывают пополам, приглаживают ладошкой, затем раскрывают.
Жук
Приходили жуки рогатые,
Солидные, богатые.
Динамическая пауза «Жук упал»
Полетели жуки, зажужжали: «ж-ж-ж».
(Бег со звукоподражанием)
Жук упал и встать не может.
(Лечь на спину, махи руками и ногами)
Ждет он, кто ему поможет.
(Взрослый поднимает малыша)
Игра с пуговицами «Сапожки»
Приходили к мухе жуки-блошки.
Приносили ей красивые сапожки.
А сапожки не простые,
На них застежки расписные.
Разложите пуговицы на круги подходящего размера и цвета.
Дидактическая игра «Рассади жуков на цветы»
Назовите, какого цвета жуки. Эти жуки любят сидеть на цветах. Но каждый жук садится на свой цветок - такого же как у него цвета. Рассадите жуков на цветы: красных жуков - на красные цветы, синих жуков - на синие цветы, желтых жуков - на желтые цветы, зеленых жуков - на зеленые цветы.
Аппликация «Божья коровка»
На изображение жука дети наклеивают две половинки надкрылий и голову. Черным маркером дорисовывают пятнышки и глазки.
Комар
Вот комар молодец,
Он комар удалец.
К мухе в гости прилетал,
Очень весело плясал.
Дидактическая игра «Найди парную картинку»
Найдите картинку, точно такую же как у вас.
Динамическая пауза «Комарики»
Вот комарики сидят
(Сесть на ковер)
В разные стороны глядят.
(Повороты влево-вправо, ладонь приставить ко лбу)
Порезвиться захотели
(Встать на ноги)
Друг за другом полетели.
(Бег по кругу друг за другом)
По комариному запели: «з-з-з».
(Звукоподражание)
Паук
Я паук, не злой совсем.
Мух-красавиц я не ем.
Игра с прищепками «Паучок»
Из прищепок сделайте паучку лапки.
Упражнение «Паутина»
Жучок летел-летел и наткнулся на паутину. Разложите сетку-паутину перед собой. Посадите в середину жучка. Сложите паутину, разверните ее. Передвиньте жучка к раю паутины. Вырвался жучок и улетел - поднимите жука вверх.
Упражнение «Роса на паутине»
Прошел дожди и на паучьей паутине остались капельки. Разложите камешки-капельки на паутину.
Динамическая пауза «Паучок ползет по ветке»
Паучок ползёт по ветке,
А за ним ползут все детки.
(Руки скрещены, пальцы каждой руки «бегут» по
предплечью, а затем по предплечью другой руки)
Дождик с неба вдруг полил
Паучка на землю смыл.
(Кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение. Затем хлопок по столу, коленям)
Солнце стало припекать
Паучок ползет опять.
(Ладошки с растопыренными пальцами смотрят в стороны)
А за ним ползут все детки
(Тоже что и в начале. «Паучки» ползут вверх – на голову)
Чтобы погулять по ветке.
(Перебираем пальцами по волосам)
Муха
Дидактическое упражнение «Сервируем стол»
Разложите сверху на тени столовые приборы - тарелку, ложку, вилку и нож.
Упражнение «Сушки на веревочке»
Муха приготовила вам угощение - сушки. Возьмите по три сушки и наденьте их на веревочку.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка детский сад № 102 г. Томска
Проверено: ст. воспитатель Утверждено: заведующий МАДОУ
_________ И.И.Синогина ______________ О.В.Кузнецова
Конспект НОД
«Путешествие по сказке «Муха-Цокотуха»
воспитатель МАДОУ №102
г. Томск – 2015г.
Занятие по формированию элементарных математических представлений «В гостях у Мухи-Цокотухи» для детей подготовительной группы.
Задачи:
Закреплять знания детей о порядковом счете, умение соотносить цифру с количеством предметов.
Закрепить умение увеличивать и уменьшать числа в пределах первого десятка на несколько единиц.
Закрепить знание геометрических фигур.
Умение пользоваться таблицей, ориентироваться на листе бумаги.
Сравнивать длину способом приложения.
Развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, фантазию, пространственные представления.
Воспитывать умение работать коллективом.
Материал:
Продукты для магазина (муляжи), наборы чайных пар, карандаши, лист бумаги в клетку, грамзапись, наборы разных по длине полосок 10 штук на каждого ребенка, карточки с цифрами (денежки).
Предшествующая работа:
Повторить сказку К. И.Чуковского «Муха-Цокотуха», вызвать у детей желание принять участие в игре, изготовить шапочки насекомых.
Ход занятия.
1.Вводная часть.
Воспитатель.
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо
Дети, из какой сказки эти строчки? (Сказка «Муха-Цокотуха»).
Дети, я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказке «Муха-Цокотуха». Но путешествие не простое, а путешествие математическое.
Ну что, согласны? (Да.)
Отправляемся в путь.
Основная часть.
Воспитатель.
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла,
И подходим к столу.
Дети, смотрите, сколько на чудесном поле лежат денежек, давайте возьмем себе каждый по одной денежке, рассмотрим. Что на них изображено? (Цифры.)
Какая денежка самая маленькая, а какая самая большая? (Ответы детей.)
Я предлагаю вам, выстроится в ряд, начиная с самой маленькой цифры, заканчивая самой большой.
Дети выстраиваются в ряд.
Все справились. Отлично.
Воспитатель.
Пошла Муха на базар
И купила самовар.
Ребята, а давайте на эти денежки и купим Мухе-Цокотухе гостинцы.
Ну вот мы и пришли на базар. Прежде чем купить угощение, нужно решить примеры. И у кого совпадет решение с цифрой на денежке, тот и забирает угощение.
Дети решают примеры.
Воспитатель.
Тараканы прибегали
Все стаканы выпивали
А букашки по три чашки
С молочком и крендельком.
Перечислите, кто пришел в гости к Мухе-Цокотухе? (Тараканы, букашки, блошки, бабушка-пчела, жуки-червяки, кузнечик, козявочки).
Молодцы! Сколько пришло гостей?
Для гостей мы накрыли праздничный стол. Нужно расставить чайные пары в соответствии с количеством гостей насекомых.
Сколько нужно поставить чайных пар? (7 – столько же, сколько гостей).
Молодцы!
Воспитатель.
Приходили к Мухе блошки
Приносили ей сапожки.
Интересно, какие сапожки подарили Мухе-Цокотухе блошки? Вы хотите, посмотреть? (Да.)
А сейчас я предлагаю пройти за столы и нарисовать сапожки.
Работа в тетради в клетку: рисуем сапожек по клеткам: 6 вправо, 4 вниз, 1 влево, 7 вниз, 2 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 6 влево, 3 вверх, 4 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 4 вверх.
Воспитатель.
А сапожки не простые,
В них застежки золотые.
Вдруг какой-то старичок – Паучок
Нашу муху в уголок поволок.
Хочет бедную убить
Цокотуху погубить.
Дорогие гости, помогите,
Муху вы освободите!
Воспитатель:
Нужно срочно спасать Муху-Цокотуху и распутать паутинку.
У вас есть конверты с полосками разными по цвету и по длине. Нужно выложить эти полоски на карточке от самой короткой до самой длинной.
Работа детей с полосками.
Какого цвета самая короткая полоска –паутинка? Какого цвета самая длинная полоска-паутинка?
Физминутка.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели-встали, сели-встали
И на месте побежали.
Воспитатель.
Звучит фонограмма.
Но жуки червяки испугались,
По углам, по щелям разбежались.
Вы хотите узнать, где спрятались «жуки-червяки»?
Разместите геометрические фигуры в таблице - зрительный диктант.
Детям предлагается посмотреть на таблицу, запомнить расположение геометрических фигур и на память расположить свои геометрические фигуры в квадрате.
Воспитатель.
Вдруг откуда-то летит
Маленький комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
Подлетает к пауку,
Саблю вынимает
И ему на всем скаку
Голову срубает.
Муху за руку берет
И к окошечку ведет…
Тара-ра, тара-ра,
Заплясала мошкара.
Слава, слава комару – победителю.
Выходит Муха-Цокотуха.
Здравствуйте, дорогие гости. Я рада вас всех видеть.
Воспитатель.
Дорогая Муха-Цокотуха. А ребята пришли тебя поздравить с днем рождения и принесли тебе гостинцы.
Муха-Цокотуха.
Большое спасибо за угощение. Я приглашаю вас поиграть со мной в игру «Шире круг».
Проводится игра «шире круг» (надо сделать круг из 2,3,4,6,12 детей и последний раз все дети становятся в один круг).
Муха-Цокотуха.
Спасибо за игру. А сейчас мне пора возвращаться в сказку. До свидания, дети.
Дети .
До свидания.
Заключительная часть.
Воспитатель. Ну вот, наше путешествие в гости к Мухе-Цокотухе подошло к концу.
Вам понравилось? Что больше всего понравилось?
Вот и сказке конец, а кто играл с нами – молодей!
Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе
«В гости к Мухе-Цокотухе»
Воспитатель Н.В. Старкова
Интеграция областей:
Развитие речи, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, познание
Цель: закреплять навыки лепки, передавая формы и характерные особенности кондитерских изделий.
Задачи
закреплять знания детей о насекомых;
закреплять знакомые способы лепки, передавая формы и характерные особенности кондитерских изделий, развивать мелкие движения пальцев.
развивать познавательные способности, творческое воображение, конструктивные навыки, эстетическое восприятие;
создавать радостное эмоциональное настроение.
Продолжать развивать у детей зрительно- моторные координации.
Развивать мыслительные операции, внимание, память, фантазию, пространственные представления, речь детей.
Совершенствование звукопроизношения
Предварительная работа:
Изучение сказки К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха»,
изготовление шапочек насекомых,
лепка посуды из пластилина,
проект «Хлеб»,
сюжетно-ролевые игры: «Чаепитие», «Мы идём в гости».
Ход занятия:
Дети стоят у входа в группу. Воспитатель обращает внимание на письмо, лежащее на подоконнике.
-Воспитатель:
«Кто-то бросил нам в окошко,посмотрите письмецо.
Может, это лучик солнца, что щекочет нам лицо?
Может, это воробьишко, пролетая, обронил?
Может, кот, письмо как мышку на окошко заманил?»
-Ребята давайте прочитаем и узнаем от кого это письмо?
(открывают и читают письмо)
«Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас в гости на свою полянку». Муха- Цокотуха
-Воспитатель: Ребята вы согласны отправится в гости к Мухе-Цокотухе?
(ответы детей).
А кто такая Муха Цокотуха? (Насекомое)
Вот и мы с вами сначала превратимся в насекомых – друзей Мухи – Цокотухи. Для этого на нужно отгадать волшебные загадки.
Загадки
Всех жуков она милей
Спинка алая у ней
А на ней кружочки
Черненькие точки. (Божья коровка)
У нее четыре крыла
Тело тонкое, словно стрела,
И большие, большие глаза.
Называют ее. (стрекоза)
В темноте летает кто-то,издавая громкий звук.Кто там спорит с самолётом?Ну, конечно, майский... (Жук)
Спал цветок, и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх, и улетел. .(бабочка)
Сок цветов душистых пьет,
Дарит нам и воск, и мед.
Людям всем она мила,
А зовут ее. .(пчела)
Этот маленький скрипач
Изумрудный носит плащ.
Он и в спорте чемпион,
Ловко прыгать может он. (кузнечик)
(дети надевают шапочки с изображением насекомых)
Воспитатель:
А теперь вы готовы отправиться на волшебную полянку? Садимся на коврик, игра «Топ-топ» (звукоподражание)
-Вот мы с вами и пришли. Появляется Муха- Цокотуха (я надеваю шапочку Мухи Цокотухи)
Муха:
Я Муха – Цокотуха, позолоченное брюхо,
Крылышки свои раскрыла, в гости вас я пригласила!
Здравствуйте, гости дорогие!
Дети встают на ноги.
Самомассаж
Гости к мухе собирались
Лапки вымыли, старались,Ушки протирали, щёчки намывали,И про носик не забыли,Его дружно покрутили.Лапок ласково коснулись, улыбнулись,Друг за другом повернулись.(идут шагом – дорожка с препятствиями)
Муха:
-Проходите, Вот и моя полянка. Проходите к столу.
Ой, пока я вас встречала, здесь кто-то был, здесь что-то произошло.
Самовар на месте, чашечки тоже. А где же угощенье? Кто мог его унести? Что же теперь делать? Чем же мне вас угостить? (муха переживает, суетится)
Может мы с вами приготовим угощение?
Лепка из солёного теста с использованием кондитерских украшений.
-А какое угощение мы с вами можем приготовить? (пряники, сушки, пироги, тортик и т.д.) Что мы можем испечь?
Сначала давайте мы с вами разомнём пальчики (пальчиковая гимнастика)
(основную форму предмета лепить всей кистью обеими руками, а детали прорабатывать пальцами)
Дети лепят кондитерские изделия по своему замыслу.
- Какие вы у меня молодцы! Смотрите сколько вы всего приготовили.
А пока мы с вами трудились, паук вернул нам угощение. Ему очень понравилась наша игра про паучка.
Наше путешествие в гости к Мухе- Цокотухе подходит к концу.- Глазки закрывайте,Немного помечтайтеВетерок нас подхватил,В детский сад переместил.Воспитатель:- Где мы были? Что вам больше всего понравилось?- Вот и сказке конец, а кто играл с нами – молодец!!!
Приложенные файлы
