Красивые аппликации из фигур помогают развить хорошее мышление у маленьких детей. Они положительно влияют на детское подсознание, тем самым формируя представления о внешнем мире.
Перед тем как приступать к развивающим занятиям, необходимо объяснить, что собой представляют геометрические фигуры. Именно они лежат в основе интересного занятия. Через некоторое время ребенок научится самостоятельно вырезать бумажные элементы.
В нашем материале представлены подробные инструкции и чертежи для развивающих аппликаций. Облегчить поставленную задачу помогают готовые эскизы. По их строению подбирают необходимые элементы для создания необычной картины.
Занятия должны подбираться исходя из возрастной категории вашей крохи. Для маленьких детей лучше всего выбирать аппликации состоящие из 4-5 геометрических фигур. Различие цветовой палитры способствует хорошему запоминанию и тренировке памяти.
Геометрическая аппликация « Транспорт»
Как сделать геометрическую аппликацию? На самом деле все достаточно просто. При выборе задания рекомендуется ознакомиться с предпочтением вашего чада. Например, девочкам больше нравятся цветы, птицы, звери. Мальчики чаще всего выбирают машины, роботов и т.д.
Что же касается цветового сочетания, то детям с импульсивным характером лучше всего подбирать светлые или пастельные оттенки. Они формируют максимальную концентрацию внимания и усидчивость. Помимо этого, такие меры положительно сказываются на эмоциональном состоянии.
Предлагаем вашему вниманию аппликацию в виде транспорта. Она состоит из простых геометрических фигур. Это занятие придется по душе для детей в возрасте от 3 до 4,5 лет. Оно формирует трудолюбие, упорство и аккуратность.
Перед тем как приступить к рабочему процессу, необходимо подготовить следующие инструменты и материалы:
- простой карандаш;
- линейка;
- клей ПВА;
- ножницы;
- цветная бумага;
- изображение машины;
- кисточка.
Процесс создания аппликации проходит в несколько простых этапов:
- Начинаем вырезать фигуры из которых состоит наш «геометрический» транспорт: прямоугольник для основной части корпуса автомобиля, круги для колес, квадрат для крыши. Перед тем как приступить к вырезанию предметов, необходимо определиться с их цветовой гаммой.
- Далее на белом листе бумаги рисуем дорогу, по которой будет передвигаться транспорт. После этого по центру приклеиваем прямоугольник. Над ним клеем крышу. Каждый элемент смазываем небольшим количеством клеевого состава. Когда крыша и кузов высохли, можно переходить к колесам.
Аппликация практически готова. Здесь можно дать волю детской фантазии. Пусть ребенок сам нарисует двери и окна своему автомобилю.
Аппликации из геометрических фигур « Животные»
Эта методика развития направлена на возраст от 5 до 6 лет. В это время ребенок уже имеет хорошее представление, из каких фигур состоит тело того или иного животного. Как сделать геометрическую аппликацию для ребенка? Сегодня мы будем клеить собаку.
В составе бумажной конструкции имеется: голова в виде круга, туловище в форме овала, лапы из маленьких прямоугольников и овалов, шея в виде цилиндра. Для украшения в области шеи мы сделаем небольшой бантик из двух треугольников.
Перед началом занятий, необходимо подготовить следующие инструменты:
- ножницы;
- линейка;
- кисточка.
Из материалов нам понадобится:
- цветная бумага или картон;
- белый лист бумаги в формате А4;
- клей в виде карандаша.
Мастер класс для геометрических аппликаций своими руками проходит в несколько этапов:
Аккуратно вырезаем геометрические составляющие нашей поделки. Далее каждый элемент фиксируем на своем месте. Опытные педагоги рекомендуют нумеровать каждую деталь. Это позволит ребенку освоить счет и визуальное представление.
Обратную сторону смазываем клеевым составом. Сначала приклеиваем голову, после этого остальные части тела животного. Завершающим действием будет красивый бантик яркого цвета.
На фото геометрических аппликаций изображены чертежи и эскизы. Здесь вы можете подобрать развивающее занятие для вашего ребенка исходя из его возраста и предпочтения.
Фото геометрических аппликаций
Существует много увлекательных способов заполнить время, но аппликация из геометрических фигур станет одним из самых занятных увлечений, потому что она позволяет создавать настоящие шедевры искусства. После, ей можно будет украсить интерьер жилища, создав особую атмосферу для отдыха или выполнения бытовых дел.
Большую популярность аппликация из цветной бумаги получила в дошкольных и школьных образовательных учреждениях. Она позволяет в комплексе развивать навыки ребенка, совершенствуя его основные способности:
- моторику;
- мышление;
- фантазию;
- ловкость;
- аккуратность и прочие.
Виды аппликации
В зависимости от типа создаваемых проектов или поделок на бумаге это увлечение можно разделить на 2 разновидности:
Что можно сделать из геометрических фигур из цветной бумаги?
Не существует единого стандарта, как и программы обучения детей, составлять различные аппликации из цветной бумаги, потому что фантазия у каждого человека самая разная.
Главная задача состоит в том, чтобы развить у них все основные навыки. В большинстве случаев воспитатель самостоятельно решает, какие картинки будут составлять дети или предоставляет им возможность самостоятельно выбрать, что они хотят выполнить. Так развивается не только моторика, но и мышление, так как ребенок выбирает понравившийся ему персонаж.
Простые композиции
Сначала осваиваются несложные плоские фигуры. Например, как отличный вариант для мальчиков будет аппликация паровозик. Она может быть составлена из несколько правильных геометрических фигурок, которые вырежет воспитатель или сам ребенок в зависимости от возраста.
Уверенно держать в руках ножницы дети начинают только к 5-6 годам, а вырезать сложные фигурки неправильной формы в первом классе. На самом деле, все зависит от развития ребенка, его активности и способностей. Поэтому паровозик будет отличным началом.
Для него потребуется:
- 3 прямоугольника разного цвета и величины. 1 станет платформой, 1 – кабиной машиниста, 1 – баком с водой;
- полукруг будет передней частью бака;
- перевернутый равнобедренный треугольник может стать выхлопной трубой;
- пара кружков – колесами;
- длинный прямоугольник – тягой для эксцентрического соединения колес.
Ребенок учится из представленных материалов складывать изображение на листе бумаги, равномерно намазывать клей и ровно комбинировать детали вместе. Развивается мелкая моторика рук, мышление, фантазия, если предложить ему сделать паровозик без примера.
Еще один довольно простой вариант бумажного шедевра – аппликация птица. Для нее потребуется один большой круг для туловища, пара полукругов для крыльев, несколько маленьких треугольников для лапок и клюва.
Можно создавать картины различных животных из геометрических фигур, давая ребенку самостоятельно подумать, кого он сможет сделать.
Объемная аппликация из цветной бумаги квиллинг
После развития навыков создания плоских композиций, приступают к объемным аппликациям из цветной бумаги. Такие поделки будут сложнее в освоении, поэтому применяются в обучении для детей постарше. Например, в 4 группе детского сада или 1 классе. Ребят с хорошими способностями можно определить в кружок.
На первых этапах лучше осваивать объемные композиции попроще. Например, аппликация домик с шаблонами для вырезания, как хороший вариант. Стена может быть плоской, а окна, крыша и выхлопная труба – выступающими.
Способ придания объема используется разный. Детали из бумаги можно изгибать, а можно подклеивать на дополнительной ножке на фон тех же размеров, создавая 3D эффект с тенью.
Аппликация бабочка – один из простых вариантов, который смогут освоить многие дети, даже при изготовлении композиции в объеме.
Для этого можно вырезать 2 одинаковые детали. Одну приклеить полностью, а вторую – согнуть пополам и приклеить по центру. Так получатся крылья. Голова формируется из кружка, а туловище из полоски.
Объемные композиции из простых фигур
Для детей меньшего возраста можно предложить выполнить аппликацию из кружков цветной бумаги. Из них при наличии фантазии изготавливаются как плоские композиции на белом листе, так и объемные.
С кружками будет хорошо развиваться абстрактное мышление, если предложить ребенку выполнить произвольную картину.
Когда детей фантазия уже несколько развита, переходят к более сложным заданиям. Например, мозаичная аппликация, как хороший вариант для дальнейшего развития навыков.
Дайте воспитаннику набор вырезок разной или одной формы, чтобы он самостоятельно придумал композицию. Если будет достаточное количество цветов, то могут получиться вполне красочные картинки.
Шаблоны для вырезания
Если не знаете, с чего начать развитие ребенка, то используете готовый шаблон зайчика для аппликации или других животных.
Существует много интересных наборов, с помощью которых можно комплексно развивать навыки у детей. В любом случае все аппликации способствуют формированию таких качеств, как:
- образное и пространственное мышление;
- усидчивость;
- выдержку;
- фантазию;
- ловкость и моторику рук;
- аккуратность.
С достижением нового уровня задания для создания композиций можно усложнять.
Все тату необычные. Утверждение касается каждого, наносимого на тело человека, рисунка. Профессионалы отказываются работать с эскизами под копирку. Поэтому, когда речь заходит о новых тенденциях, интересных вариациях, в голову порой приходит возможность украсить тело геометрическим рисунком.
Новый стиль, развивается во всех направлениях, здесь уже можно встретить привычные образы в прямолинейных рисунках. Так, например, довольно часто в поисковых системах любителей наколок задают запрос: «эскиз тату геометрия животные». Удивительного в этом мало, ведь животных наносят на тело даже чаще, чем надписи или полинезийские тату. А вот сочетание стиля геометрия и зверей дает необычные результаты.
Посмотри видео (8 минут 52 секунды)
Немного о стиле геометрия: что, зачем и почему?
Поклонники татуировок готовы на любые эксперименты. Они открыты к новым идеям. А потому, не стоит удивляться, если видите кажущееся вам странное изображение. Ведь таких эскизов превеликое количество. Достаточно просто вбить в поисковой системе запрос «тату геометрия животные», чтобы убедиться в этом.
Ведь при помощи четких линий, абстрактных или определенных геометрических фигур, создаются невероятные
тату геометрия эскизы животных, изображающие представителей животного мира.
Множественные современные стили породили новый – геометрию, в котором нет четких рамок, что немного странно, ведь привычная со школы наука буквально держалась только на правилах.
Этот стиль основывается на том, что рисунок создается путем нанесения геометрических фигур. Как и в школе, к ним относятся:
- треугольники;
- квадраты;
- круги;
- овалы;
- линии.
Рисунок создается путем сочетания всех фигур в один большой узор. И вот здесь начинается самое интересное. Если обычное тату допускает некие огрехи, то геометрия полностью их запрещает.
Одно неудачное движение может привести к неудачному рисунку. Отсюда следует, что выбирать мастера для тату геометрия эскизы животных нужно очень осторожно, и желательно не двигаться при нанесении рисунка.
Среди наиболее популярных геометрических изображений животных выделяется лиса. При этом в подавляющем большинстве случаев такой рисунок создается из несколько округлых линий и фигур. Что, впрочем, никак не сказывается на символизме татуировка – она все равно сводится к главным природным характеристикам животного, известного нам по сказкам:
- склонность к плутовству;
- хитрость;
- склонность к лести ради обмана и т.д.
Нередко люди выбирают и геометрическое изображение волка, который символизирует собой осторожность, но при этом и смелость, уверенность и сообразительность. Добавим, что волка довольно часто выбирают те, кто склонен к одиночеству.
Красиво смотрится геометрическое изображение оленя. Однако в подавляющем большинстве случаев при помощи линий либо фигур изображают лишь рога и ноги оленя, а вот основную часть тела формируют любым другим способом – в зависимости от креативности создателя эскиза и пожеланий заказчика. Такой подход как нельзя лучше характеризует татуировку оленя, которая символизирует:
- скромность;
- наблюдательность;
- способность быстро реагировать на неприятные ситуации;
- и даже спокойствие и способность наблюдать за окружающим миром.
Если говорить о прочих геометрических животных, встречаемых на телах людей, то упоминания заслуживают:
- совы и филины, символизирующие мудрость;
- медведи, указывающие на силу, мощь и даже ярость;
- ежи, которые несут в себе защиту для человека;
- коты и кошки, символизирующие спокойствие, «сытость» во всех ее проявлениях.
Естественно, данный стиль нанесения рисунков требует от мастера определенных навыков и опыта!
Значение тату геометрия животные
Понятно, что при выборе конкретного изображения животного человек неосознанно ориентируется на свои черты и особенности характера:
- спокойные и уверенные в себе выбирают льва;
- хитрые и ловкие – лису;
- смелые, сильные, но склонные к одиночеству – волка;
- ищущие защиты от окружающей опасности – ежа;
- имеющие сильный характер и скрытую, контролируемую ярость – медведя;
- и так далее.
Кстати, некоторые считают, что они не придерживаются символизма животного, а выбирают того, кто им просто нравится. Однако они просто не понимают, что на самом деле они делают свой выбор полностью неосознанно, не понимая, почему им нравится конкретное животное. Но все гораздо проще – они ориентируются на того, с кем их характер и внутренний мир максимально схожи!
Стиль геометрия и животные
Рисунок из фигур может сложиться в причудливую мордочку панды или котенка. Для этого мастер заранее рисует эскиз тату геометрические животные
. Если рисунок согласован, то животное наносится на тело.
Изобразить подобным образом можно любых зверей. К примеру, на плече удобно поместить слона, сложенного из треугольников, на лопатке уместиться сильный и быстрый олень.
К тому же, символ оленя указывает на натуру вечного путешественника, возможно человека, который любит одиночество. Слон символизирует долголетие и мудрость, также указывает на дружелюбность.
Если Вы хотите выделиться из общей массы, то рисунок животного в стиле геометрия именно для Вас. Он необычен, нестандартен, указывает на особое отношение к миру и жизни. Если хочется усилить какие черты характера, то животное в сочетании с фигурой из геометрии подчеркнет их. Такие тату показывают, что линия – это символ, а их множество – это мощная сила духа.
Тату геометрия животные, указывающие на характер человека
Существует множество направлений татуировок, среди которых выбрать конкретный стиль для украшения своего тела, не так уж и просто. Ведь тут как нельзя лучше срабатывает давнее правило – чем больше выбор, тем сложнее его сделать! Если вы хотите нанести на тело представителей животного мира, но не определились с конкретным стилем, рекомендуем вам такое направление, как геометрические животные, тату которых сегодня довольно востребованы.
Формируются подобные рисунки из переплетения четких линий и отдельных, уже «готовых» геометрических фигур:
- квадратов;
- треугольников;
- трапеций и т.д.
Обратите внимание! Что примечательно, такие геометрические татуировки могут быть созданы и из слегка закругленных линий или даже ярко выраженных кругов, овалов и т.п.
Удивительное переплетение линий, порой, кажущееся бессмысленным, позволяет создавать единый рисунок.
Невероятное мастерство: точность и четкость тату геометрия животные
Интересно, что к нанесению подобных рисунков предъявляется особое требование. Мастер просто обязан работать с филигранной точностью, дабы не допустить даже минимальных искажений, ибо они отрицательно скажутся на рисунке, он потеряет свою стройность.
Конечно же, создание эскиза тоже непростое дело, но в него всегда можно внести корректировку. А вот с татуировкой все не так просто. Особенно, если речь идет о нанесении животного – ведь одна лишняя линия может не только исказить представителя животного мира, но и превратить его в совершенно другое существо!
Конспект занятия
Тема: «Аппликация из геометрических фигур. Лиса».
Цель: изготовление аппликации из геометрических фигур.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить приёмы изготовления аппликации из геометрических фигур;
Закрепить приемы работы с бумагой и картоном посредством изготовления лисы;
Повторить признаки геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат);
Совершенствовать умение детей создавать композицию из разных геометрических фигур;
-
расширять представления детей о лисе, об особенностях её внешнего вида;
- закрепить приемы наклеивания деталей на фон аппликации
.
Воспитательные:
Воспитывать чувство любви к природе;
Воспитывать в детях чувство товарищества, взаимовыручки;
доброжелательности.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, аккуратность, творческое мышление.
Форма организации: групповая
Тип занятия : закрепление знаний и способов действий.
Методы обучения :
Словесные: рассказ, беседа, инструктаж;
Наглядные: презентация, демонстрация приемов работы.
Возрастная аудитория : дети 8-9 лет.
Оборудование : мультимедийная аппаратура.
Демонстрационный материал: презентации, картинки с изображением лисы.
Материалы и инструменты : цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, шаблоны геометрических фигур.
План занятия.
Организационный этап – 1 мин.
Введение в тему. Постановка цели – 4 мин.
Теоретическая часть – 10 мин.
Практическая часть – 20 мин.
Этап подведения итогов занятия - 5 мин.
Рефлексия – 5 мин.
Ход занятия :
1.Организационный этап. Настрой на работу.
Педагог: Добрый день, ребята! Начинаем наше занятие .
На занятии будьте старательны,
Будьте спокойны и внимательны.
Говорите четко, внятно,
Чтобы все было понятно.
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать
.
А помочь захочешь другу,
Подними спокойно руку.
Улыбнитесь друг другу, обменяйтесь хорошим настроением. Пусть на занятии у вас всё получится, и это хорошее настроение сохранится весь день.
Сегодня мы проведём необычное занятие. Мы соединим его с занятием по математике и окружающему миру.
2.Введение в тему. Постановка цели.
Педагог: Чтобы узнать, какую творческую работу мы будем сегодня выполнять, вы внимательно меня слушайте и постарайтесь догадаться о каком животном идёт речь. Кто знает ответ, поднимает руку.
Это животное относится к семейству псовых, а это значит, что их родственниками являются волки, шакалы, собаки.
Животное имеет средние размеры (немного меньше среднего размера домашней собаки).
Особо выделяющей чертой животного, о котором идёт речь, является
пушистый хвост.
В сказках это животное изображается очень хитрым и ловким.
( Если дети не догадались, о каком животном идёт речь, можно прочитать загадку:
За деревьями, кустами
Промелькнуло быстро пламя.
Промелькнуло, пробежало,
Нет ни дыма, ни пожара.
Ребята, вы догадались, о каком животном идёт речь?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: лиса).
Педагог: Где лиса живет?
Какое это животное дикое или домашнее? Почему?
Это животное травоядное или плотоядное?
А как по-другому можно сказать «плотоядное»?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: Лиса живёт в лесу. Это плотоядное животное (по-другому – хищное).
Педагог: Ребята, так какое животное мы сегодня будем делать?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: «Лису »).
Педагог: Верно, ребята, мы сегодня будем делать лису, но необычную лису. Помните, ребята, я вам говорила, что наше занятие будет связано с занятиями по окружающему миру и математике. С окружающим миром наше занятие связано, потому что мы сегодня много узнаем о жизни лисы, а сейчас вы поймёте почему наше занятие связано с математикой. Но для этого отгадайте загадки.
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг).
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).
Педагог: Ребята, а какое основное свойство квадрата вы знаете?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: «У квадрата все стороны равны »).
Педагог:
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Не квадрат, а… (прямоугольник).
Ребята, а у прямоугольника тоже все стороны равны?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: «У прямоугольника равны только противоположные стороны »).
Педагог:
На фигуру посмотри
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник).
Ребята, а как можно одним словом назвать и квадрат, и круг, и прямоугольник, и треугольник?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: «Геометрические фигуры »).
Педагог: Верно, ребята, геометрические фигуры. Так кто догадался, из чего же мы будем делать нашу лису?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: «Мы будем делать лису из геометрических фигур »).
Педагог: Ребята, так как вы думаете, как можно сформулировать тему нашего занятия?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: «Аппликация из геометрических фигур. Лиса »).
Педагог: Итак, ребята, тема нашего занятия «Аппликация из геометрических фигур. Лиса». Какую цель мы поставим сегодня на занятии?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: «Мы должны научиться делать лису из геометрических фигур»).
3.Теоретическая часть
Педагог: Верно, но перед началом работы давайте посмотрим презентацию о лисе и послушаем рассказ об этом удивительном животном. Ребята, рассматривайте внимательно на лису, подумайте из каких геометрических фигур можно сделать голову, туловище, хвост.
Демонстрируется презентация.
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4, 5
Лисицы имеют много общего с кошками.
Как и коты, лисы наиболее активные ночью. Благодаря уникальному зрению эти животные хорошо ориентируются в темное время суток. Они даже охотятся аналогичным образом, как и коты.
И это только одно из множества сходств. Как и котов, у лисов имеются чувствительные волоски и колючки на язык. Передвигаются они также схожим образом, имея элегантную походку. У лисиц также есть «выдвижные» когти, которые помогают им лазать по деревьям и даже забираться на крыши домов. Некоторые лисицы даже спят на деревьях также как и кошки.
Слайд 6
Как управляемые ракеты, лисицы используют магнитное поле Земли, чтобы охотится. Такие же способности есть и других животных, таких как акулы, черепахи, некоторых видов птиц, но лисы пока единственные из них используют свои умения для того, чтобы поймать жертву.
Согласно исследованиям, лиса может видеть магнитное поле Земли как "кольцо тени" на ее глазах, которое темнеет, когда животное направляется к магнитному северу. Когда тень и звук жертва создают линию - пришло время, чтобы наброситься на неё.
Слайд 7, 8
Лисы – хорошие родители.
Детеныши рождаются слепыми, глазки открываются у них через девять дней после рождения. В течение этого времени они остаются с лисицей (мамой) в норе, в то время, как лис (папа) приносит им пищу.
Маленькие лисята проживают с родителями до семи месяцев.
Слайд 9
Лисицы очень игривы.
Лисицы, как известно, очень дружелюбны и любопытны. Они любят играть между собой, а также с другими животными, такими как кошки и собаки. Также лисы обожают шарики, которые они часто воруют с полей для гольфа.
Слайд 10
Вид лисиц, который может слышать насекомых.
Большеухая лисица так называется не только благодаря большим ушам, но и из-за того, что она использует свой слух, как летучие мыши, для того чтобы слышать насекомых. Когда наступает ночь эти лисицы выходят в африканскую савану, чтобы начать «слушать жертв». Большую часть их рациона составляю термиты. Кроме того, большеухие лисицы часто делает свои дома в термитниках.
Слайд 11
Лисы могут издавать множество звуков.
Эти животные могут воспроизводить около 40 различных звуков, например, они могут сымитировать собачий лай, но самым поразительным звуком является крик.
Часто лисицу называют Патрикеевной. Это имя дали ей в честь одного новгородского князя Патрикея Наримунтовича, который был очень хитер и изворотлив.
Не зря лисиц называют очень умными животными. У них существует один интересный способ избавления от блох. Лисы заходят глубоко в воду с палкой в зубах, и блохи перебираются в эту ловушку. Через время зверек выбрасывает палку, а с ней и надоедливых блох.
Слайд 12,13
Самой маленькой лисицей в мире считается фенек - длина едва достигает 40 сантиметров. Часто этих зверей заводят в качестве домашних питомцев, и с этой ролью животное справляется на ура.
Слайд 14, 15
Представители этого вида часто являются переносчиками бешенства.
Главные враги лисиц – это волки и орлы.
Прирученные лисы боятся долгого одиночества: они начинают плакать, если хозяина долго нет.
Лис можно приучить ходить в лоток, как кошек.
Питомцы любят купание и готовы запрыгнуть в ванну, если не закрыть дверь.
Вот такой интересный зверёк!
Физкультминутка
Педагог: Прежде, чем приступить к работе сделаем физкультминутку. Приготовились:
Утром лисонька проснулась,
Лапкой вправо потянулась,
Лапкой влево потянулась,
Солнцу нежно улыбнулась
В кулачок все пальцы сжала,
Растирать себе лапки стала –
Ручки, ножки и бока.
Вот какая красота!
(Все массажирующие движения выполняются от периферии к центру: от кисти к плечу, от ступни к бедру и т.д.).
А потом ладошкой
Пошлёпала немножко.
Ну, красавица – Лиса!
(Красуясь, выполнять полуобороты корпуса вправо-влево, поставив руки на пояс и выпрямив спину).
До чего же хороша!
4.Практическая часть
Педагог: А теперь вспомним технику безопасности при работе с ножницами. Кто мне поможет?
Выслушиваются ответы детей.
Правила работы с ножницами:
1. Перед работой проверь инструмент. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
2. Не держи ножницы концами вверх, не носи их в кармане.
3. Не работай ножницами с ослабленными шарнирным креплением.
4. Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищам во время работы, не оставляй ножницы с раскрытыми лезвиями.
5. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
6. Клади ножницы на стол так, чтобы они не свешивались с края стола.
7. Следить за движением и положением лезвий во время работы.
Педагог: Молодцы, ребята. Давайте посмотрим, на ваши шаблоны и назовём геометрические фигуры? А из каких геометрических фигур можно сделать лису?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: «Мордочку можно сделать из треугольника, хвостик – из овала, ушки – из треугольников и т. д.»).
Педагог: Р ебята, давайте попробуем сделать лисичку из геометрических фигур на доске.
Дети по желанию выходят к доске и делают лису из геометрических фигур (Картон на магнитах).
Педагог: Ребята, но мы будем делать на просто лису, а лису в лесу. Нашу аппликацию мы будем делать на картоне. Чтобы работа радовала глаз, необходимо выбрать удачный цвет фона.
Лисица какого цвета? Верно, оранжевого. Следовательно, она будет красиво смотреться на голубом, синем, фиолетовом, зеленом, коричневом.
Что можно добавить к аппликации?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: «Можно добавить солнышко, облака, елочки и т. д.»).
Педагог: Ребята, из каких фигур можно сделать, например, ёлочку или грибочек?
Выслушиваются ответы детей.
(Ответы детей: «Ёлочку можно сделать из треугольников и прямоугольника, грибочек – из полукруга и т. д.»).
Педагог: Молодцы, ребята. Перед каждым из вас лежит набор из геометрических фигур, можете использовать их как шаблоны, рассмотрите их. Итак, ребята, начинаем работу. Кому что-то непонятно?
Чтоб работа закипела
Приготовьте всё для дела,
Будем клеить, мастерить-
Все должно в порядке быть.
Начинаем мастерить лису, лес и т. д.
Дети выполняют работу.
Педагог: Ребята, вы можете украсить свою аппликацию так, как вам хочется.
5.Подведение итогов занятия.
Педагог: Итак, ребята, наши аппликации готовы. Давайте рассмотрим, что у нас получилось.
Анализ работ детей.
Педагог: Ребята, что больше всего понравилось вам на занятии? Что было самым сложным? Легким?
Выслушиваются ответы детей.
6.Рефлексия
Педагог: Что мы делали на занятии? Что нового узнали о лисах?
Что понравилось? Что было интересно? Что было трудно выполнить на занятии?
Выслушиваются ответы детей.
Педагог: Ребята, перед вами на партах листочки, внимательно прочтём их и заполним, выбираем подходящее и подчеркиваем или обводим в кружок.
1. Всё занятие у меня было … настроение
- бодрое - тревожное
- светлое - сонное
- загадочное - печальное
- уютное - мечтательное
2. Задания на занятии были:
-интересными
- необычными
- скучными
3. Я думаю, что учебная задача выполнена мною :
- на высоком уровне
- на необходимом уровне
- мне ещё надо поработать
- мне нужна помощь
4. Мне приятно было работать с … .
5. Мне больше всего понравилось на уроке: …
Педагог: Ребята, вы молодцы: хорошо трудились ручками, активно думали головками, и у вас получились замечательные аппликации! Молодцы, ребята! Спасибо за работу! Я считаю, что вы все прекрасно справились, вы научились делать красивых лисичек, можете теперь дома сделать такую же лису или научить друзей делать такую лисичку. Занятие окончено. Теперь приведите свое рабочее место в порядок. До свидания!
