Проект «Скоро, скоро Новый год

Образовательные области

Здоровье

Физическая культура

Познание

Коммуникация

Социализация

Безопасность

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

Труд

Музыка

НОД

Тема: «Новогодние традиции разных народов мира» - познакомить детей с новогодними традициями других народов.

Конструи-

рование:

Тема: «Но-вогодние игрушки» - учить де-лать игруш-

ку из поло-

винок скор-лупы грец-ких орехов,

дополнять поделку мелкими деталями из

цв.бумаги.

«Украсим елку» - углублять представления о существенных характеристиках

предметов, о свойствах и качествах раз-личных матери-

алов, совершенс-

твовать характер

Рассказывание рус. нар. ск. «Снегурочка» - развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях сказочного жанра.

Аппликация

«Елочка»- упражнять детей в симметричном вырезании деталей изображения, в выполнении надрезов по краю заготовки; создавать праздничное настроение.

НОД

ФЭМП:

Тема: «Елочки»- учить фор-

мулировать

свое выска-

зывание, правильно

использо-

вать знаки «>», «

Тема:

«Новогод-

ний хоровод»- закрепить: умение сра-

внивать ря-

дом стоящие числа; умение уравнивать множества.

Учить самостояте-

льно выбирать способ доказа-тельства, что одно множество больше другого.

Гимнас-

тика для глаз: Елочка;

Массаж биологи-

чески актив-

ных зон «Ели на опушке»

Утренняя гимнастика: «Звери на елке».

П/и: «Мороз-

красный нос»;

«Два Мороза»;

«Ель, елка, елочка»

Физкульт-

минутка: «Елочки»

Наблюде- ния: за не- бом; луной;

погодой; снегопадом;

вание: коры

деревьев;

Опытно- экспери-менталь-

ная деяте-

льность:

установле-

ние взаимо-

связи меж-ду темпера-

турой воз-духа и за-мерзанием воды;

зависи- мость сос-

тояния воды от температу-ры;

Этюд на развитие воображения « Украсим елку»

Д/и «Какая елочка?» - подбор определений к слову елочка.

Пальчиковые игры: «На елке»; «Перед нами елочка»

Беседа: «Новый год без елки»;

«Новый год в других странах»

Д/и «Да-нет» - (елочные украшения);

«Что растет на елке?»;

«Нарядим елочку».

С-р игра: «В магазин за подарками к Новому году» -

учить детей самостоятельно

организовывать

Д/и «Составь елочку?» - усвоение понятий верхний, нижний, средний.

Рассматрива-ние иллюстра-

ций.

С. Михалков «В снегу стояла ёлочка»;

Х.К. Андерсен «Ель»;

С. Маршак «Песня о елке»;

К. Чуковский «Ёлка».

С. Я. Маршак «12 месяцев»;

Расчистка

дорожек от снега.

Сбор снега в лунки деревьев

И кустарни-ков.

Строите-

льство снежной горки.

чик»;

«Новогод-

няя поль-

ка» А. Александ-

рова.

Упражне-

ние «Во сыром бору елонька»

Наблюде-

ния;

Дидактические игры;

Составление рассказов о нашем округе.

Рассматривание иллюстраций.

Рассматривание книг.

Продуктив-

ная деятельность: «Вырезание снежинок»

Расчистка

дорожек от снега.

Работа с родителями

Консульта-

ция: «Осторожно елки!»

Альбом новогодних стихотворений.

Конкурс: «Елочка»

Прев-

лечь родите-

Картуши-

на М. Ю.

Логорит-

мические

занятия в детском саду: Ме-

тодичес-кое посо-

Картуши-

на М. Ю.

Логорит-

мические

занятия в детском саду: Ме-

тодичес-кое посо-

Календарные мероприятия в ДОУ Ю. А. Вакуленко. –Волгоград: Учитель, 2009.-222с. (21-26)

Т.И. Подре-

Затулина Г. Я.

Конспекты комплексны занятий по развитию речи (подготовительная группа). Учебное пособие – М., Педагогическое общество России, 2007.- 176с. (стр.70-72)

Скоролумпова О. А. Темати-

ческое плани-

рование воспи-

в ДОУ. Часть 1.- М.: ООО Из-

О.С. Ушакова, Н. В. Гавриш «Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий». –М.:ТЦ Сфера, 2007. – 224с.

А. Н. Малышева «Занятия по аппликации в детском саду» - Ярославль: Академия развития, 2010. – 160 с.

Картуши-

на М. Ю.

Логорит-

мические

занятия в детском саду: Ме-

тодичес-кое посо-

НОД

Конструи-

рование:

Тема: «Замок Деда Мороза»- из строит. мат- ла;

ФЭМП:

Тема: «Дед Мороз»- учить называть числа в прямом и обратном порядке на конкретном предм-ом мат-ле в пред-ах 10. Зак-ть о составе чисел из ед. первого пятка.

Тема:

«Новогод- ние герои»- закрепить знание о назывании чисел в прямом и обратном порядке на нагл-ом мат-ле; о кол-ом и поряд-ом значении числа.

Пересказ русской народной сказки «В гостях у дедушки Мороза» - обучение рассказыванию сказки с опорой на серию сюжетных картинок. Использование выразительных средств (эпитетов) при пересказе. Развитие памяти и воображения. Обогащение лексики родственными словами (зима, снег, мороз).

Рассказывание сказки В. И. Одоевского «Морозко»с использованием настольного театра - учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идеи произведения, связать ее со значением пословицы.

Лепка :

«Новогодний хоровод» - учить детей составлять из вылепленных фигурок коллективную композицию. Закреплять способ лепки из цилиндра (валика), надрезанного с двух концов. Продолжать учить передавать разнообразные

движения человека.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Гимнас-

тика для глаз: Елочка;

Массаж биологи-

чески актив-

ных зон «Ели на опушке»

Утренняя гимнастика: «Звери на елке».

П/и: «Мороз-

красный нос»;

«Два Мороза»;

«Ель, елка, елочка»;

Катание на санках, лыжах.

Физкульт-

минутка: «Елочки»

Наблюде- ния: за

долготой дня; звез- дами; пого-

дой;

облаками; птицами. Рассматри-

вание:

снежинок.

Опытно- экспери-менталь-

ная деяте-

льность: изготовление цветных льдинок – закрепить свойства воды и льда.

Д/и «Назови признак» - подбор определений.

Пальчиковые игры: «Дед Мороз»; «Перед нами елочка»

Д/и «Подарки от Деда Мороза» - усвоение глаголов будущего времени.

Беседа: «Кто такой Дед Мороз?»;

«Вотчина Деда Мороза»

Д/и «Чем отличаются и чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус?»;

Д/и «Что сначала, что потом?»;

С - р игра: «К нам пришел Дед Мороз» -

учить детей самостоятельно

организовывать

игровое пространство, находить разумные компромиссы в распределении ролей.

Инсценирование сказки «Мороз Иванович»

Рассматривание иллюстраций: Деда Мороза, Санта Клауса, Снегурочки.

Чтение р.н.с. «Снегурочка»;

В. Даль «Девочка Снегурочка»;

С. Дрожжин «Дедушка Мороз»;

Н. А. Некрасов «Мороз Воевода»;

З. Александрова «Дед Мороз»;

В.Одоевский « Мороз Иванович»;

Р. н.сказка «Дети Деда Мороза»;

М. Клокова «Дед Мороз!»

И. Черницкая «Кто такой Дед Мороз?»

Рисование «Деда Мороза и Снегурочки» по клеточкам.

Расчистка

дорожек от снега.

Сбор снега в лунки деревьев

И кустарни-ков.

Строите-

льство снежной горки.

Заучивание песен к новогоднему праднику:

«Новогод-

няя поль-

ка» А. Александ-

рова.

Упражне-

ние «У тебя Дед Мороз»

Самостоятельная деятельность детей

Оказывать детям помощь в организации игр, подборе атрибутов;

Оздоровительная пробежка по территории детского сада

Наблюде-

ния;

Дидактические игры;

Игры со строительным материалом

Составление рассказов о дедушке Морозе.

Предложить настольные игры – учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.

Развивать самостоятельность в организации игр;

Учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие.

Рассматривание иллюстраций.

Рассматривание книг.

Продуктивная деятельность: «Изготовление украшений для группы»

Поделки из бумаги – развивать мелкую моторику; развивать умение видеть в поделке предметы окружения;

Расчистка

дорожек от снега.

Приво-дить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры;

Игры на музыкальных инструментах

Работа с родителями

Сбор стихотворений о Дедушке Морозе.

Результаты конкурса: «Елочка»; привлечь родителей к украшению группы.

Прев-

лечь родите-

лей к уборке участка от снега.

Картуши-

на М. Ю.

Логорит-

мические

занятия в детском саду: Ме-

тодичес-кое посо-

бие.- М.: ТЦ Сфера, 2005.-192с. (стр.69; 76)

Картуши-

на М. Ю.

Логорит-

мические

занятия в детском саду: Ме-

тодичес-кое посо-

бие.- М.: ТЦ Сфера, 2005.-192с. (стр. 71-72)

Аверина И. Е. Физкультурные минутки в детском саду. Практическое пособие. – М.: Айрис – пресс, 2011. – 112с.

Г. В. Степанова «Занятия по математике для детей 6-7 лет с трудностями в обучении» - М.:ТЦ Сфера, 2010. – 192 с

Т.И. Подре-

зова Материал к занятиям по развитию речи.- М.: Айрис-пресс, 2009- 256с.

В. В. и С. В. Коноваленко «Развитие связной речи» (зима) . М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006. -128 с. (стр.32-35)

Н. Г. Метельская 100 физкультминуток на логопедических занятиях.- М.: ТЦ Сфера, 2008. – 64 с. (стр.40)

Скоролумпова О. А. Темати-

ческое плани-

рование воспи-

тательно – образователь-ного процесса

в ДОУ. Часть 1.- М.: ООО Из-

дательство «Скрипторий 2003», 2007.- 96 с. (стр. 88-89)

Шорыгина Т. А. Беседы об этикете с детьми 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 96 с.

Шорыгина Т. А. Основы безопасности для детей 5-8 лет – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 80 с.

НОД

Явления обществен- ной жизни: «Русский новый год» - знакомить детей с традициями встречать новый год на Руси. Познакомить с Родиной Деда Мороза.

Конструи-

рование:

Тема: «Елочка» (подолка в технике «оригами») – развивать навыки аккуратного выполнения сгибов; обучить детей складыванию новой базовой формы – двойной треугольник; учить украшать поделку в соответствии с замыслом.

Составление рассказов по памяти «О новогоднем празднике» - продолжать развивать умение составлять рассказы из опыта. Совершенствовать монологическую речь, использовать разные типы предложений. Упражнять детей в составлении предложений по набору слов. Развивать память, воображение, воспитывать эстетические чувства.

Чтение А. Гайдар «Ёлка в тайге» -

учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею; закрепить представления о жанровых особенностях литературных произведений; осмысливать значение образных выражений.

Аппликация: «Новогодний карнавал» - учить определять содержание своей работы; выбирать знакомые приемы аппликации. Развивать умение видеть лучшие работы, творческие способности .

НОД

ФЭМП:

Тема: «Новог-й карнавал»- закрепить умение считать в пределах 20. Познакомить с особенностью образования двузначных чисел (11-20). Упражнять в назывании пропущенного при счете числа.

Тема:

«Новогодний пирог»- закрепить знания об отношении целого и его частей; приеме деления на две равные части. Ввести понятие «одна вторая часть»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Гимнас-

тика для глаз: Елочка;

Массаж биологи-

чески актив-

ных зон «Ели на опушке»

Утренняя гимнастика: «Звери на елке».

П/и: «Мороз-

красный нос»;

«Два Мороза»;

«Ель, елка, елочка»

Физкульт-

минутка: «Новый год»

Наблюде- ния: за погодой;

облаками; птицами.

Рассматри-

вание: следов птиц на снегу.

Д/и «Какой?» - подбор определений к словосочетанию новогодний праздник.

Пальчиковые игры: «На елке»; «Перед нами елочка»; «Дед Мороз»

Беседа: «Как вы будете встречать Новый год?»;

«Новый год –это…»

Д/и «Найди лишнее» - на развитие логического мышления, развитие умения классифицировать предметы;

Д/и «Что за праздник?»;

С-р игра: «Семья готовится к встрече Нового года» -

учить детей распределять роли, выстраивать сюжет игры и придерживаться избранной сюжетной линии.

.

Рассматрива-ние иллюстра-

ций о проведении новогодних праздников.

Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней елки.

Е. Трутнева «С Новым годом!»;

Е. Тараховская «Новый год»;

Прейсен Альф «Веселый Новый год»

Украшение елочек вокруг детского сада.

Расчистка

дорожек от снега.

Сбор снега в лунки деревьев

и кустарни-ков.

Строите-

льство снежной горки.

Слушание: П.И. Чайков-ский «Щелкун-

чик»;

Упражне-

ние «Во сыром бору елонька»

Самостоятельная деятельность детей

Оказывать детям помощь в организации игр, подборе атрибутов;

Оздоровительная пробежка по территории детского сада

Наблюде-

ния;

Дидактические игры;

Игры со строительным материалом

Составление рассказов о новогоднем празднике.

Развивать самостоятельность в организации игр;

- учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие.

Рассматривание иллюстраций.

Рассматривание книг.

Продуктив-

ная деятельность: «Новогодняя гирлянда», «Украшения для елочек вокруг д/с»

Расчистка

дорожек от снега.

Приво-дить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры;

Работа с родителями

Консульта-

ция: «Как провести новогодние каникулы интересно»

Выставка фотографий: «Встреча Нового года»

Прев-

лечь родите-

лей к уборке участка от снега.

Картуши-

на М. Ю.

Логорит-

мические

занятия в детском саду: Ме-

тодичес-кое посо-

бие.- М.: ТЦ Сфера, 2005.-192с. (стр.69; 76)

Картуши-

на М. Ю.

Логорит-

мические

занятия в детском саду: Ме-

тодичес-кое посо-

бие.- М.: ТЦ Сфера, 2005.-192с. (стр. 71-72)

Аверина И. Е. Физкультурные минутки в детском саду. Практическое пособие. – М.: Айрис – пресс, 2011. – 112с.

В. П. Новикова «Математика в детском саду. Подготовительная группа. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 184 с.

Г. В. Степанова «Занятия по математике для детей 6-7 лет с трудностями в обучении» - М.:ТЦ Сфера, 2010. – 192 с

Т.И. Подре-

зова Материал к занятиям по развитию речи.- М.: Айрис-пресс, 2009- 256с.

Затулина Г. Я.

Конспекты комплексны занятий по развитию речи (подготовительная группа). Учебное пособие – М., Педагогическое общество России, 2007.- 176с. (стр.80-81)

Скоролумпова О. А. Темати-

ческое плани-

рование воспи-

тательно – образователь-ного процесса

в ДОУ. Часть 1.- М.: ООО Из-

дательство «Скрипторий 2003», 2007.- 96 с. (стр. 88-89)

Шорыгина Т. А. Беседы об этикете с детьми 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 96 с.

Шорыгина Т. А. Основы безопасности для детей 5-8 лет – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 80 с.

О.С. Ушакова, Н. В. Гавриш «Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий». –М.:ТЦ Сфера, 2007.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. – М.: «КАРАПУЗ –ДИДАКТИКА», 2007. – 208 с.

Картуши-

на М. Ю.

Логорит-

мические

занятия в детском саду: Ме-

тодичес-кое посо-

бие.- М.: ТЦ Сфера, 2005.-192с. (стр.76-77)

Название итогового мероприятия

Краткая информационная справка

Форма проведения итогового мероприятия

Подготовка к итоговому мероприятию

«Новогодний карнавал»

В разных странах мира Новый год может праздноваться в разное время года: в январе - европейский, в феврале или марте - китайский, в середине лета индийский, в сентябре - израильский и т. д. Объединяет их одно - это самые весёлые и желанные праздники на Земле! В России указ о праздновании Нового года 1 января был подписан Петром I. Так, летоисчисление «от

Сотворения мира» сменилось летоисчислением «от Рождества Христова». Непременными приметами российского Нового года являются украшенные расписными игрушками и гирляндами ёлки, запах мандаринов, новогодние детские утренники с Дедом Морозом и Снегурочкой, сладкие подарки и, конечно, каникулы. И дети, и взрослые загадывают самые заветные желания под бой кремлевских курантов и верят в чудо.

- новогодний утренник;

- карнавал;

- костюмированный бал.

Новый год - традиционный и самый любимый праздник

детей. В российском дошкольном образовании накоплен достаточный опыт по подготовке и проведению новогодних

утренников (других форм праздника). В процессе подготовки к праздничным мероприятиям особое внимание необходимо обратить на решение

психолого - педагогических задач образовательной области

«Безопасность».

НОД

Од в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьями

Индивидуальная

Групповая, подгрупповая

познавательно-исследовательская, музыкально-художественная: Уют в нашем доме в новогодние праздники.

Познакомить с предметами, создающими уют и новогоднее настроение. Учить соблюдать технику безопасности: не играть согнем, не включать электрические приборы.

Беседа о разнообразии украшений на праздник.

Рассматривание иллюстраций

Правила безопасности

Рисование «Праздник дома».

Фк (по плану инструктора по ФК)

трудовая Дежурство: по столовой и в уголке природы Индивидуальные беседы: «Как я провёл выходные»

игровая

Инд. работа по развитию речи.

д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика» - упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану:

1.Каким был снег?

2.Что вы сделали из него?

3.Какой получился снеговик?

Егор, Вова А.

Настольно-печатная игра: “Собери картинку”.

Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.

Лера, Даша

Д.и. «Найди лишнего»

Закреплять умение обобщать их, использовать обобщающее понятие при выделении лишнего в таблице, объяснять выбор.

Рома, Рита, Вова

двигательная деятельность Утренняя гимнастика: Комплекс ОРУ без предметов «Зима»

коммуникативная д.

Утренний сбор:

Беседа Кто такой Дед Мороз?

А Дед Мороз настоящий?

А где живет Дед Мороз? Во дворце?

А почему наряжают ёлочку?

А мы группу будем украшать к празднику?

Рассказ воспитателя: “Как правильно украшать елку”.

2. Отгадывание загадок из сундука Деда Мороза.

3.Определение количества присутствующих.

4.Обсуждение планов на день.

звуков [с], [с"], [з], [з" ], [ц].

Птица хочет пробудиться,

Запевает песню птица,

Потому что птице с песней

Пробуждаться интересней.

Прогулка Наблюдение за птицами. формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки; расширять знания о зимующих птицах, развешивать сало для синичек. Инд. работа по физо Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. Вова, Егор «Попади комом снега в цель».Цель: развивать глазомер и силу броска.Бажен, Рома

Игры со снегом. Расчистка от снега дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.

Подвижные игры«У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.

Чтение Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима» - обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте

Минутки здоровья перед обедом

Внести: иллюстрации на тему «Новый год – любимый праздни к»

Раскраски на новогоднюю тему.

В познавательный уголок внести новые настольно-печатные игры по данной теме.

в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, связанными с новогодней тематикой

Игры с конструктором, мозаикой.

Игры детей в игровых уголках с разнообразными игрушками.

Внести: клюшки, лопаты.

Выставка совместного творчества детей и родителей «Альтернативная ель»

Конструирование, ручной труд

Мастерская деда Мороза

Конструирование из бросового материала

«Новогодний колокольчик»

Формировать интерес детей к изобразительной деятельности. Закреплять умение пользоваться ножницами, клеем, лентой. Развивать конструктивное, пространственно-образное мышление, воображение, мелкую моторику руки. Воспитывать аккуратность при работе с материалом, развивать мелкую моторику руки, формировать творческое воображение.

Хозяйственно – бытовой труд. Мытьѐ игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

ФЭМП. «Сравнение по высоте» - упражнять в счете в пределах 7, сравнение ёлочек по высоте (5 штук), учить составлять елку из 3- х треугольников. Цель: учить сравнивать предметы по свойствам, развивать внимание, ориентировку в пространстве

Вадим, Егор, Максим

Вова, Максим, Рита С.

Д/и «Природа и человек» - систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что даѐт человеку природа.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта» Мороза. Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни людей.

Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.)

– Человек какой профессии помогает людям получать письма, открытки?

– Вспомните, кто в новогодней сказке был почтальоном, который с большими приключениями, но доставил письмо Деду Морозу от ребят? (Снеговик)

ЧХЛ - Чтение: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова

Прогулка Инд. работа по физо Ходьба между линиями (10-15 см)Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность. Лера, Даша

Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

«Мороз - красный нос», «Мы - веселые ребята».

Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

Раскрашивание картинок на новогоднюю тему.

выкладывание елки из геометрической мозаики.

внести атрибуты для с/р игры новогодние пригласительные, открытки и подарки Деда

Настольно-печатные игры по выбору.

Внести: лопаты, корм для птиц.

«Что подарить ребенку на новый год»

НОД

Од в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьями

Индивидуальная

Групповая, подгрупповая

коммуникативная: Развитие речи Пересказ рассказа И. Ильина и Е. Сегал «Снежинки».

Учить выразительно персказывать текст без помощи воспитателя. Закрепить правило произношения звуков с и ш, умение делить слова на части. Обогащать речь существительными, обозначающими эмоции, переживания.

Чтение рассказа И. Ильина и Е. Сегал «Снежинки».

Пересказ рассказа

Чистоговорки со звуками с и ш.

«Береги нос в большой мороз».

«Снега надует – хлеба прибудет».

«Ученье без уменья не польза, а беда».

– Объясните смысл поговорки.

Музыка

Разучивание песен к празднику Новый год.

Дежурство: по столовой Воспитание КГН, культуры поведения и навыков самообслуживания: закреплять навыки культуры поведения за столом; закреплять навыки самостоятельного одевания игровая, познавательно-исследовательская

Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены Алеша, Максим, Дарья

Инд. работа по математике. Поупражнять в соотнесении числа предметов с цифрой. Билал, Милена.

Д/и «Слова – родственники» - упражнять детей в подборе однокоренных слов.

коммуникативная

Утренний сбор:

1. Беседа: “Новогодние пожелания”

2. «Назови наоборот» (первое слово, а дети подбирают антоним:

Добрый – злой

Старый – молодой

Сладкий – кислый

Слабый – сильный

3.Артикуляционная гимнастика.

4. Наблюдение за погодой. Календарь природы.

Автоматизация и дифференциация

звуков

Лежебока, рыжий кот,

Отлежал себе живот.

Кушать хочется,

Да лень ворочаться. [Ж, ч,]

Прогулка

Наблюдения за сезонными явлениями:

воспитывать наблюдательность и внимание - продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей

Опыт «Снег и лѐд – вода, изменившая своѐ состояние под воздействием t –помочь установить причинно – следственные зависимости и сделать выводы.

Инд. Работа по физо. Упражнять Леру, Риту в прыжках с высоты – упражнять в мягком приземлении на полусогнутых ногах.

П/и «Мороз, Красный нос» - развивать двигательную активность детей на прогулке.

Организовать игру в хоккей – обучение элементам игры.

Трудовая Поручение наведение порядка в кабинках.

Рассматривание книг, иллюстраций, картинок по теме.

Создать условия для самостоятельного изготовления пригласительных и новогодних открыток.

Внести: выносной материал для игр со снегом, клюшки, шайбы, лыжи для самостоятельного катания Раскрашивание картинок.

Оформление группы к празднику.

продуктивная лепка

Елочная игрушка из соленого теста «Снежинка»

Цель: Закреплять умение лепить предметы и части овальной формы, пользуясь движением всей кисти из теста. Учить передавать некоторые характерные признаки: прямые и загнутые края.

Инд. работа по рисованию. Поупражнять в рисовании зимнего леса. Формировать композиционные умения Вадим, Даша, Максим. Закреплять знания о специальных видах транспорта: «Скорая помощь», пожарная машина, «Милиция»

Рома, Рита, Вова

Гимнастика пробуждения

ЧХЛ «Новогоднее поздравление снеговика» А. Усачев

Книжный уголок: Книги и открытки с Новогодней тематикой.

Раскраски

Изготовление снежных построек на участке.

НОД

Од в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьями

Индивидуальная

Групповая, подгрупповая

познавательно-исследовательская Формирование элементарных математических предст.

Познакомить с порядковым счетом до 8. Учить анализировать, на сколько равных частей разделили предмет, определять порядковое место предмета. Формировать умение проверить равенство путем совмещения, наложения, восстановление целого путем присоединения одной части к другой.

Порядковый счет, соотнесение по количеству двух групп.

Решение задач в стихах

Упражнения в делении и совмещении фигур

Физкультурное 10-25 (по плану инструктора ФК)

Математическая игра «Снеговик приглашает на елку», «Сколько на елочке шариков цветных». Цель: тренировать в счете предметов, развивать умения сравнивать множества, определяя их равенство или неравенство.Рома, Егор, Андрей

Д/и «Кто что делает?» - упражнять в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям.

Вадим, Вова, Данил

Дид. игра «Что полезнее?»: закрепить знания о полезных свойствах продуктов

Билал, Милена

двигательная деятельность Утренняя гимнастика: Комплекс ОРУ без предметов

Утренний сбор:

1. Решение проблемных ситуаций «Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник»

2. Работа с календарем природы.

3. «Слоговой аукцион» (к данному слогу добавить другой)

Ко-…(ни) Ко-…(т)

Ко-…(вер) Ка-…(ша)

Ка-…(мень) Как-…(тус)

Цели: развивать быстроту реакции, память; формировать интерес к играм, в которых можно

обсуждение планов на день.

Прогулка Наблюдения за живыми объектами продолжать наблюдение за деревьями зимой, рассказать, как сберечь их от сильных морозов.

Игры со снегом. Укрепление снегом молодых деревьев.

Инд. работа по физо. Упражнять Егора, Вову в ходьбе «след в след» - упражнять в равновесии.

П\и «Птицы и кукушка» - развивать ловкость, быстроту.

Организовать катание на санках Минутки здоровья перед обедом.

предложить детям для самостоятельной игры разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик»

Выполнение правил настольных игр.

Внести: выносной материал для игр со снегом, клюшки, шайбы, лыжи для самостоятельного катания

продуктивная Рисование:

Наша нарядная елка.

Учить пердавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавая образ нарядной ели, смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цвета. Развивать образное восприятие, представления.

Рассматривание иллюстрации

Показ техники рисования деревьев.

Рисование.

Выставка работ в групповой.

Д/и «Что это за птица?» - закрепить названия зимующих птиц.

Милена, Катя, Вова Н.

Инд. работа по грамоте. Упражнять Милену в чтении слов по слогам.

Д/и «Третий лишний» - закрепить классификацию птиц: зимующие, перелѐтные, оседлые.

Дарья, Максим, Катя

двигательная деятельность Гимнастика пробуждения

Сюжетно-ролевая игра: “Семья – встреча Нового Года”.

Упражнение для автоматизации звука [щ]

Ты нас, мама, не ищи:

Щиплем мы щавель на щи

В роще, травы шевеля,

Мы нащиплем щавеля.

Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки

Трудовая деятельность

Уход за комнатными растениями, рыхление, полив.

Игры со снегом. Продолжить сооружение снежных построек на участке. Цель: развивать трудовые умения и навыки.

Инд. работа по физо. Упражнять Риту, Катю в перешагивании через снежные валы – упражнять в равновесии.

Организовать игры – эстафеты: «Пронеси мяч, не задев кеглю», «Дорожка препятствий» - развивать чувство соперничества

Украшение приемной к Новому году детскими поделками

Пополнить книжный уголок новыми книгами новогодней тематики Центр строительно-конструктивных игр: природный материал, пластилин, бросовый материал.

Игры в центрах по выбору ребенка.

Внести: выносной материал для игр мячи, кегли, палочки

закреплять с детьми стихотворения к празднику Новый год

НОД

Од в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьями

Индивидуальная

Групповая, подгрупповая

Ознакомление с художественной литературой

Новогодний калейдоскоп стихов.

Повторять стихотворения, посвященные новому году, выразительно их читать. Выразительное чтение стихотворений про Новый год.

Составление рассказа “Дед мороз едет на ёлку”.

Дежурство: по столовой Самообслуживание.

цель: совершенствовать умения одевания и раздевания в соответствующем порядке.

Математическая игра «Разноцветные бусы»

Рома, Рита, Лера

Д/и «Я собираюсь на прогулку» - усвоить последовательность действий при одевании. Напомнить, что одеваться нужно в темпе, чтобы не задерживать других, т.к. от перегрева можно заболеть.

Вова А, Вадим, Абдуло

двигательная деятельность Утренняя гимнастика: Комплекс ОРУ без предметов № 2

Утренний сбор:

1. Приветствие с использованием колокольчика. Дети передают друг другу колокольчик, произнося при этом такие слова:

– Здравствуй, ... Дин-дан-дон.

2.Упражнение для коррекции зрения «Снежинка»

Упражнение, для автоматизации звука [ч]

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

Ножками топочут,

Весело хохочут.

Прогулка Наблюдения за растительным миром. Наблюдения за хвойными деревьями. Цель: закрепить знания за хвойными деревьями. Цель: закрепить знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Какие деревья украшают лес зимой?

Стоят дома высокие,

Этажи несчетные,

Шпили колючие,

Под тучами могучими.

Как выглядит ель? Кто ее сестра?

В каких местах растут ели? (любят влагу, в сухих местах не растут.)

Почему про сосну и ель говорят: «Зимой и летом одним цветом»?

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Подвижная игра

«Ой, Мороз». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.

Индивидуальная работа

Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: развивать силу, выносливость.

Организовать катание с горы на ледянках.

Минутки здоровья перед обедом.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, связанными с новогодней тематикой; выкладывание елки из геометрической мозаики.

Игры со строительным материалом

Деятельность в различных центрах по интересам детей

Массаж массажером и массажными мячами.

Игры с машинками и куклами.

Внести: выносной материал для игр со снегом, клюшки, шайбы, лыжи для самостоятельного катания

Привлечение родителей в подготовке к выставке детско-взрослого творчества.

«Новогодний сувенир»

Аппликация "Новогодняя поздравительная открытка".
Учить делать поздравительную открытку, подбирая и создавая соответствующее изображение. Продолжать учить вырезать одинаковые части из бумаги сложенной гармошкой и симметричные из бумаги на пополам. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания.

Д.и. «Птицы, звери»

Цели: развивать умение классифицировать животных; воспитывать самостоятельность.

«Это птица - воробей, она дикая», «Это зверь - медведь, он дикий», «Это курица - домашняя птица». Андрей, Билал, Женя

Инд. работа по сенсорике. Поиграть с Ритой, Лерой в д/и «Найди пару (варежки)» - развивать внимание, закрепить знание о цвете, форме, величине предметов.

двигательная деятельность Гимнастика пробуждения:

Беседа «Как готовится город к новому году»

Сюжетно – ролевая игра

Труд в природе: «Мы дежурим». Цель: вызвать эмоциональный отклик, желание и ответственность заботится о игрушках.

Прогулка

Забавные рисунки на снегу

Инд. работа по физо – отрабатывать метание снежков в цель с Даниелем, Ксюшей – развивать меткость.

П/и «Метелица» - выполнять движения, согласно содержанию игры.

Рисование в уголке Изо

Настольно-печатные игры.

Информация в родительский уголок

«Как провести новогодние каникулы»

НОД

Од в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьями

Индивидуальная

Групповая, подгрупповая

познавательно-исследовательская Природное окружение эк. Воспитание

«Почему растает Снегурочка?»

Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.

Чтение р.н.с. «Снегурочка».

Опыты со снегом, льдом, водой

Рассматривание снежинок через лупу.

Музыка.

Физкультурное (на улице)

Дежурство: по столовой Воспитание КГН, культуры поведения и навыков самообслуживания:

Д/и «Кто больше назовет предметов круглой, квадратной или другой формы». развивать быстроту мышления, речевую активность, внимание

Максим, Катя, Вова

Инд. работа по Изо. Поупражнять в рисовании белого медведя – учить делать набросок, развивать представление о пропорциях частей тела, их расположении.

Рита, Лера, Андрей

двигательная деятельность

Утренняя гимнастика: Комплекс ОРУ без предметов

Утренний сбор:

1. Беседа «“Елочные гирлянды – красиво, но небезопасно”.

2.Ситуативный разговор «Гололѐд» 3.Решение проблемных ситуаций «Как предупредить травмы зимой в гололѐд?»

4.Физкультминутка «Гололедица»

5. Заполнение календаря природы.

Разучить с детьми р. н. попевку «Снежная баба» - развивать дикцию, правильное дыхание. Объяснить, что «тын» - это забор, изгородь.

Прогулка Наблюдение за ветром

расширять и углублять знания о неживой природе;формировать интерес к природным явлениям.

Какая сегодня погода? (Холодная, ветреная, пасмурная.)

Как называется снег с ветром? (Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом - поземкой.)

С какой стороны дует сегодня ветер?

Как образуется ветер?

Инд. работа по физо. Поупражнять Настю, Андрея в беге по извилистой дорожке – сохранять направление.

Игры со снегом.

Предложить почистить дорожку, ведущую к веранде – учить правильно работать лопатой, отбрасывать снег в нужном направлении.

П/и «Светофор» - действовать по сигналу, закрепить правила поведения на улице.

Минутки здоровья перед обедом.

Конструктивная игра «Снежный городок» Цель: учить создавать знакомые сооружения из деталей конструктора и фигурок героев новогодних сказок.

Создать условия для

составления рассказа на тему: «Новогодний город»

Конструктивные игры.

Игры с мелкими игрушками.

Обведение по контуру

Шнуровка

Внести: выносной материал для игр со снегом, клюшки, шайбы, лыжи для самостоятельного катания

Индивидуальные консультации по вопросам обучения и воспитания детей Привлечение родителей в подготовке к выставке детско-взрослого творчества.

«Рисуем ёлку, снеговика» (по крупе, рассыпанной на подносе, под руководством воспитателя)

Лера, Рита, Даша

Индивидуальная работа в тетрадях Костя, Милана

Инд. работа по ЗКР - повторить стихи к новогоднему утреннику – добиваться выразительности, чѐткого произношения звуков, проговаривания слов.

Гимнастика пробуждения

ЧХЛ- Владимир Сутеев «Елка»

Прогулка. Наблюдение за снегирем

Расширять представления о пролетных птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Грудка ярче, чем заря, у кого? (У снегиря.)

Что за птица

Мороза не боится,

Хоть снега лежат везде? (Снегирь.)

Организовать игру в мини-хоккей, чистка участка от снега лопатками

Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом.

Игры с мелкими игрушками, железной дорогой.

Раскрашивание картинок.

Внести: выносной материал для игр со снегом, клюшки, шайбы, лыжи для самостоятельного катания