Неделя здоровья в дет саду мл гр. Неделя здоровья во второй младшей группе. Поможем Ирине Борисовне накрыть на столы

Неделя здоровья - замечательная традиция дошкольных и средних образовательных учреждений. О важности правильного образа жизни и занятий спортом говорится детям часто, полезные привычки пропагандируются постоянно. Но сильнее всего мотивирует малышей к движению в направлении ЗОЖ необычная форма мероприятий. На Неделе здоровья проводятся игровые и познавательные занятия, сочетаются различные виды детской деятельности - всё, что нравится детям.

Что такое Неделя здоровья

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников одна из основных целей педагогического процесса в ДОУ. Экологические проблемы, перенасыщение информацией, стрессовые ситуации - эти и многие другие неблагоприятные факторы современной жизни сказываются на физическом и психическом состоянии детей. Работники детсокго сада (воспитатели, медсестра, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, преподаватели творческих кружков и спортивных секций в садике) осуществляют постоянную пропаганду активного и здорового образа жизни.

Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) дана установка на создание такой образовательной среды в детском саду, которая:

гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;
обеспечивает эмоциональное благополучие детей <…>

ФГОС от 17.10.2013 г.

Занятия в детском саду направлены на укрепление физического и эмоционального здоровья детей

Неделя здоровья в детском саду - это комплекс интересных мероприятий на каждый день недели, целью которого является поддержание положительной мотивации к ЗОЖ у дошкольников и их родителей. Тематические занятия воспринимаются детьми как яркое событие в жизни детского сада. Ребята видят, что все группы принимают участие в подготовке и проведении Недели здоровья, коллектив становится сплочённым общей целью - расти здоровыми и радоваться каждому дню.

Проведение Недели здоровья реализует задачи для всех возрастных групп:

созидание здоровья, повышение выносливости детского организма,
развитие двигательных навыков,
активизация познавательных интересов,
развитие волевых качеств: упорства, стремления побеждать, умения проигрывать,
воспитание эмпатии: способности сопереживать товарищам, желания помогать.

На Неделе здоровья проводятся «Весёлые старты» для нескольких групп

Таблица: мероприятия на Неделе здоровья

Направленность мероприятий	Примеры
Познавательный цикл	Беседы: проводятся воспитателем на тему строения организма и заботы о нём, а также медсестрой или педиатром, приглашённым спортсменом, педагогом-психологом; занятия познавательно-исследовательской направленности, просмотр мультфильмов, видеороликов, презентаций на тему здорового образа жизни; викторины, интеллектуальные квесты; экскурсии: в пищеблок (как готовят правильную пищу), в медсанчасть (как лечат, вакцинируют, осматривают), в музей.
Физкультура	Соревнования, «Весёлые старты», спортивный праздник, проведение общей для всего сада зарядки, показательные выступления, открытые уроки в спортивных секциях ДОУ.
Художественно-эстетический цикл	Выполнение поделок на тему ЗОЖ: индивидуальных, коллективных, совместно с родителями, разучивание песен и стихотворений о здоровье и спорте, чтение и обсуждение художественной литературы на тему здоровья, создание стенгазет и плакатов.
Взаимодействие с родителями	Консультации для родителей от медицинской сестры, физкультурного руководителя, психолога, инструкторов спортивных секций, ознакомление родителей с обновлённой информацией по работе медпункта и пищеблока в ДОУ, семейные мастер-классы и спортивные турниры.

Каждое занятие или мероприятие организуется педагогом в соответствии с принципом возрастной адекватности. Это значит, что тема, способы её раскрытия, задания подбираются с учётом способностей конкретной группы детей. Приведённые в таблице примеры мероприятий можно провести как в младшей, так и в старшей группе. Это общие формы, которые педагог наполняется содержанием, соответствующим возрастным и индивидуальным особенностям подопечных. Например, с детьми 2–3 лет проводится беседа «Для чего нужен носовой платок?», а с ребятами 6–7 лет - «Вирусы и микробы».

Видео: занятие «Моем куклу Дашу» в рамках Недели здоровья (ясельная группа)

Показанные фрагменты занятия в ясельной (первой младшей) группе показывают способ обучения малышей культурно-гигиеническим навыкам в игровой форме. Воспитатель создаёт реальную ситуацию (Даша испачкалась) и проблему (как Даше очиститься). Методически грамотный момент - воспитатель на занятии с малышами демонстрирует опыт (проверяет, чем очистить куклу) и, найдя практическим путём решение проблемы, даёт возможность детям поучаствовать.

Видео: приготовление овощного салата (итоговое мероприятие на Неделе здоровья)

Приготовление салата можно отнести к полезному досугу: ребята тренируются в навыке владения ножом, закрепляют знания о пользе овощей. И, конечно, пробуют приготовленное блюдо - это особое чувство, оценка своей деятельности. Как вариант, старшие дошкольники могут приготовить салат (овощной или фруктовый) для совместного с родителями досуга.

Видео: физкультурное занятие «Гимнастика для мишки» во второй младшей группе

Фотографии и видеофрагменты в этой записи показывают отличный пример того, как провести физкультурное занятие в необычной форме. Инструктор подготовил музыкальное сопровождение, новые атрибуты для подвижных игр (в том числе самодельные), пригласил поучаствовать в роли медведя кого-то из работников ДОУ, - всё это вызывает неподдельный интерес у ребят. Они отзываются на идеи помочь медведю правильно пробудиться ото сна и хотят рассказать ему о здоровом образе жизни (то, чему сами научились на Недели здоровья). На заметку: автор видеозаписи разместил в описании ролика краткий план Недели здоровья в их детском саду.

Видео: художественная выставка «Зимние забавы» к Неделе здоровья и спорта

Презентация рисунков к Неделе здоровья и спорта, проводившейся в зимнее время. Педагогам на заметку: работы, созданные совместно ребятами и родителями, организаторы выставки подписывали как «Художественная студия семьи <…>», - звучит оригинально.

Видео: праздник для детей и родителей на Неделе здоровья в средней группе

Расписание и временной план мероприятий

Традицинно Неделя здоровья проводится в детском саду несколько раз в году: осенью и в середине зимы, осенью и весной. Во второй половине учебного года оздоровительные мероприятия и занятия на тему ЗОЖ приурочиваются к Всемирному дню здоровья (7 апреля). Некоторые ДОУ планируют Недели здоровья в соответствии со временем школьных каникул. Таким образом, осуществляется преемственность в дошкольном и начальном школьном образовании: традиция не прерывается, спортивные мероприятия проводятся на общей площадке (дошколята приглашаются на школьный стадион, воспитанники сада и ученики школы приходят в парк на «Весёлые старты» и т. д.).

Ко Дню здоровья воспитанники детского нарисовали плакат о правильном образе жизни

Указания к составлению плана для Недели здоровья:

Список мероприятий обсуждается и утверждается коллективом и медперсоналом на педагогических совещаниях.
В плане мероприятий сочетаются разнообразные виды деятельности. Рекомендуется в первой половине дня проводить занятия, предполагающую повышенную физическую и/или эмоциональную активность, а после тихого часа - спокойные мероприятия. Например, утром дети знакомились с нетрадиционной зарядкой на степ-платформах, затем участвовали в спортивном квесте на уличной площадке. Тогда во второй половине дня воспитатель повторяет с ними стихотворения о правилах гигиены («Федорино горе», «Девочка чумазая», «Мойдодыр») и предлагает инсценировать эти истории в театральном уголке.
Во время Недели здоровья традиционные занятия снимаются (кроме музыкальных и физкультурных - они проводятся в неклассической форме, с применением необычных материалов и инвентаря).
При удовлетворительных климатических и погодных условиях время пребывания детей на улице увеличивается, в план включаются мероприятия на свежем воздухе: зарядка, пешие прогулки, подвижные игры, конкурсы.
Наличие в плане мероприятий для родителей.

Воспитанники подготовительной группы играют на площадке детского сада

Режим дня остаётся неизменным во время Недели здоровья: утренняя зарядка, прогулка, музыкальные и физкультурные занятия, приёмы пищи и тихий час наступают по расписанию. Традиционные занятия заменяются на мероприятия оздоровительного характера или на валеологическую тему. Поэтому временные рамки мероприятий в группе соответствуют хронометражу обычных занятий.

Например. Занятие по окружающему миру во второй младшей группе заменяется на беседу «Почему нужно много двигаться?». Длительность занятия НОД для детей 3–4 лет составляет 15 минут. Соответственно, это время отводится на проведение беседы с дополнительным просмотром мультфильма о спорте:
беседа - 7–8 минут,
просмотр мультфильма и обсуждение - 7 минут.

В старшей группе проводится беседа с изучением наглядного материала (макетов, плакатов) о строении тела человека и функциях различных органов

Таблица: как составить план мероприятий для Недели здоровья с указанием хронометража (на примере одного дня)

Режимный интервал	Список мероприятий и их длительность
Режимный интервал	Младшие группы	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Утро	Дидактическая игра «Моем куклу» - 7 минут. Беседа «Чистота и здоровье» - 7–9 минут.	Беседа «Где живут витамины?» - 8–9 минут. Дидактическая игра «Что полезно, а что вредно?» - 10–11 минут.	Просмотр видеоролика о правильном питании - 10 минут. Дидактическая игра «Что было бы, если…» - 12 минут.	Просмотр презентации «Зимние виды спорта» - 10 минут. Беседа «Спорт и мы» - 15 минут.
Музыкальное занятие	«Музыка здоровья» (способы расслабления) - 15 минут.	«Музыка здоровья» (интегрированное, дети рисуют под музыку - 20 минут.	«В ритме сердца» (с элементами хореографии и дыхательной гимнастики) - 25 минут.	«В ритме сердца» (с элементами ритмики и хореографии) - 30 минут.
Прогулка	Подвижные народные игры - 10–15 минут.	Самостоятельная двигательная активность (с мячами, лентами, ракетками) - 15 минут.	Подвижные игры с бегом, прыжками, лазанием - 20 минут.	Игра-соревнование между подготовительными группами (хоккей с мячом) - 25 минут.
Вторая половина дня	Театрализованное представление «Доктор Айболит» - 15 минут. Аппликация «Баночка с витаминами» - 10 минут.	Разучивание стихотворения «Спортивная семья» - 10 минут (далее в индивидуальном порядке). Консультация для родителей о значении и способах закаливания - 30 минут.	Просмотр и обсуждение мультфильма «Снежные дорожки» - 12–15 минут. Создание коллективной композиции из пластилина «Хоккеисты» - 25 минут. Анкетирование родителей «Спорт в вашей семье» - 5–10 минут.	Вечер настольных игр («Пальчиковый футбол», «Спортивное лото») - 30 минут. Мастер-класс для родителей «Парная гимнастика (мама/папа + ребёнок») - 30 минут.

Физкультминутки и мастер-классы для родителей - обязательные мероприятия на Неделе здоровья

Таблица: картотека тем для Недели здоровья

Тема	Задачи и краткий список мероприятий
«Азбука спорта»	Пропаганда активного образа жизни, приобщение к спорту, развитие духа здорового соперничества, стремления к победам и результатам. Мероприятия спортивной направленности: занятия с приглашённым спортсменом или инструктором из спортивного центра, посещение занятий в детских секциях, изучение/повторение летний и зимних видов спорта, беседы о спортивной жизни в стране/области/крае, составление фотоколлажей и стенгазет о спорте в детском саду и ребятах, посещающих кружки и секции, оформление стенда с наградами и дипломами детей и родителей в области спорта, проведение спортивного праздника в ДОУ.
«Быть здоровыми хотим», «Я расту здоровым»	Информирование детей и родителей о способах сохранения и укрепления здоровья. Мероприятия познавательного блока и физкультурные (общеукрепляющие): общая для ДОУ утренняя гимнастика, беседы о пользе гимнастики, пеших прогулок, пробежек, анкетирование родителей о состоянии здоровья детей, проводимых профилактических мероприятиях, просмотр познавательных мультфильмов и презентаций.
«Врачи - наши помощники», «И не бойся докторов!»	Ознакомление детей с профессией - врач, со значением медицины в жизни человека. Мероприятия познавательного и творческого блоков: беседы с медицинской сестрой, приглашённым врачом, экскурсия в медпункт, поликлинику или медицинский центр (по согласованию с администрацией ДОУ, родителями и руководством медицинского учреждения), экскурсия в аптеку, сюжетно-ролевые игры «Поликлиника», «Больница», «Аптечный киоск», прослушивание и обсуждение художественной литературы («Айболит», «Мы с Тамарой ходим парой», «Приключения жёлтого чемоданчика (отрывки)»), игры-драматизации на врачебную тему.
«Друзья детей - витамины»	Пропаганда правильного питания. Занятия и мероприятия познавательной и трудовой направленности: опытно-экспериментальная деятельность «Огород на подоконнике» (выращивание зелени), трудовая деятельность на участке в весенне-летний период (при наличии теплицы или грядок), экскурсия на агроферму, приготовление витаминного салата (из овощей или фруктов), лимонада, продуктивное творчество: рисунки, поделки из пластилина и аппликации на тему здорового питания.
«Путешествие в страну Здоровейка»	Пропаганда здорового образа жизни и спорта через игровые, интерактивные, креативные виды деятельности. Проведение занятий в необычной форме или использование непривычных материалов: утренняя гимнастика со сказочным персонажем или с интерактивной доской (трансляция зарядки с мультгероями), занятия НОД в игровой форме: «Диспансеризация», «Путешествие к Зубной фее», «Следующая станция - Здоровейка», просмотр представлений о спорте и здоровье, арт-терапия: рисование песком, пальчиковыми красками, под музыку, мастер-классы по релаксации: дыхательные упражнения, аккупунктура.
«Вода и здоровье»	Знакомство детей со свойствами воды, её значением в жизнедеятельности человека. Сочетание теоретических и практических занятий: опытно-экспериментальная деятельность «Почему нельзя пить воду из лужи?» (для младших дошкольников), «Способы очистки воды» (для старших групп), беседа о важности соблюдения питьевого режима, просмотр видеороликов о значении воды для организма человека, трудовая деятельность (мытьё игрушек и посуды, влажная уборка в групповом помещении, генеральная уборка в ДОУ), посещение занятия в бассейне (со справками), если детский сад оборудован бассейном проводится Праздник воды.
«Папа, мама, я - спортивная семья», «И дома, и в саду со спортом я дружу!»	Привитие здоровой привычки совместных занятий спортом. Мероприятия для детей и родителей: консультации для родителей о здоровьесберегающих технологиях (закаливание, утренняя гимнастика, регулярные занятия спортом, фитотерапия), консультация для родителей от медсестры/педиатра о способах укрепления иммунитета, витаминных комплексах, прививках, мастер-классы для родителей от инструктора по физкультуре (без детей, родители выполняют упражнения), спортивный праздник для детей и родителей, совместный с детьми просмотр познавательной презентации, беседа, творческие мастерклассы: изготовление сенсорной дорожки или мешочка, массажера из бросового материала.
«Чистота - залог здоровья», «Чистюльки»	Привитие и укрепление культурно-гигиенических навыков. Опытно-экспериментальные занятия и творческие мероприятия: беседы на тему личной гигиены, игры-опыты о способах очистки кожи, одежды, игрушек, продуктов питания, воды, уборка в помещении (подметание, вытирание пыли, мытьё полов, выбивание матрасов/подушек/одеял), рисование плакатов и стенгазет, прослушивание стихотворения или просмотр сказки «Мойдодыр», продуктивное творчество: поделка «Мододыр» (по уровню способностей - лепка, рисование, раскрашивание).
«Зимние забавы»	Приобщение детей и родителей к зимним видам спорта, пропаганда активного образа жизни всегда - в любом климате и погодных условиях. Обучение играм на улице в зимнее время, познавательные занятия посоответствующим видам спорта: пешие прогулки, зарядка на свежем воздухе, трудовая деятельность: расчистка площадки от снега, заливание катка и ледяной горки, физкультурные занятия в парке: катание на лыжах, гимнастика, подвижные игры: хоккей, катание на ледянках, гонки на санках и лыжах, взятие снежной крепости, игра в снежки (соревнования в меткости, дальности полёта), викторина по зимним видам спорта (для воспитанников старшей и подготовительной групп), беседы с родителями о занятиях спортом в зимнее время, консультация родителей о закаливании (желательно провести педиатру или педагогу по инструкции, подписанной врачом).

Видео: Неделя здоровья «Быть здоровыми хотим» в средней группе

Видео: тематическая неделя «Я расту здоровым»

Видео: неделя здоровья «Зимние забавы»

Таблица: пример плана мероприятий для Недели здоровья в средней группе (фрагменты)

День недели	Тема	Работа с детьми	Работа с родителями
Понедельник	«Где прячется здоровье»	Утренняя гимнастика «Здоровью скажем - да!». Беседа «Что такое здоровье, как его сохранить и приумножить». Сюжетно-ролевая игра «Магазин полезных продуктов питания». Дидактическая игра «Что полезно, а что вредно для здоровья», лото «Одежда по сезонам». Подвижные игры «Цветные птички», «Солнышко и дождик», «Карусель». Чтение стихотворений. Мультколлаж.	Папка-передвижка «Бережём свое здоровье. Соблюдаем режим дня». Консультация «Питьевая вода и здоровье ребенка».
Вторник	«Здоровое питание. Витамины»	Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Апельсин», «Мы капусту рубим». Встреча с «Витаминычем из нашего огорода на окне», который рассказывает о значении питания в жизни человека», беседа «Где найти витамины», «Здоровое питание». Дидактическая игра «Вредно - полезно», «Съедобное - несъедобное», лото «Разложи по корзинам», «Сварим суп и компот». Чтение Э. Успенского «Дети, которые плохо едят в детском саду». Инсценировка сказки «Репка». Подвижная игра - эстафета «Витаминная семья».	Ширма «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты». Консультация «Весёлые овощи. Или о том, чем занять ребенка дома».
Среда	«День чистюльки»	<…>
Четверг	«И дома и в саду со спортом я дружу!»	<…>
Пятница	«Врачи наши помощники»	Утренняя гимнастика. Беседа о закаливании «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья», беседа по картинкам «Если малыш поранился». Чтение худ. литературы: С. Михалков «Про мимозу», В. Лебедев - Кумач «Закаляйся! », чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит», Чтение стихотворения С. Михалкова «Прививка» «Из чего мы сделаны?». Рассказ педагога с рассматриванием плаката «Внутренние органы». Игра_занятие «Замечательный врач». Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Предложить детям для обыгрывания сюжет «Прививочный день», побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь. Мультколлаж просмотр мультфильмов «Доктор Айболит», презентаций по теме «Здоровье».	Консультация «Осанка вашего ребенка». Папка-передвижка «Воспитание правильной осанки у ребенка». Памятка «Гимнастика при нарушении осанки».

Цит. по: https://garmonova-berezka4.edumsko.ru/folders/post/nedelya_zdorov_ya_v_srednej_gruppe_6_teremok_skazhem_zdorov_yu_-_da

На Неделе здоровья детям предлагается обыграть сюжеты «Диспансеризация», «Травмопункт», «Больница» и др

Как уже говорилось, Неделя здоровья предполагает активное взаимодействие воспитателя, инструкторов и медперсонала детского сада с родителями. Следует учитывать, что присутствовать на консультациях в вечернее время смогут не все родители. А если таких мероприятий будет несколько, то родительский состав будет редеть от раза к разу. Поэтому запланировать логично одну консультацию на неделе в вечернее время, её проводит физкультурный руководитель или медсестра. В первой половине дня родители приглашаются на открытые занятия и утреннюю гимнастику (присутствие поощряется - воспитатель заранее готовит листы благодарности, грамоты).

Важные информационные темы воспитатель размещает на стенде или в ином печатном виде в приёмном помещении группы и побуждает родителей, бабушек, нянечек изучить текст, пока дети переодеваются.

Формы работы с родителями:

консультации,
анкетирование,
приглашение к участию в занятиях, мастер-классах,
изготовление поделок, плакатов, стенгазет на темы ЗОЖ вместе с детьми,
распространение информационных листов, брошюр, памяток.

Воспитатели в нашем саду ведут группы в мессенджерах (обычно, это беседы в Whats’App), где публикуют важную текущую информацию для родителей. Во время Недели здоровья в чаты скидывают фотографии брошюр, видео-инструкции по выполнению гимнастических упражнений, темы поделок. Одна из воспитателей записывает консультации от медсестры на видео и присылает родителям. Это удобно и вызывает положительный отклик у родителей: присутствовать на собрании или очной консультации могут не все, а посмотреть десятиминутный ролик доступно каждому.

Видео: консультация для родителей руководителя физического воспитания

Видео: открытое занятие по здоровье сбережению

Неделя здоровья - это не экстренный комплекс мер по укреплению здоровья детей. Педагогический коллектив работает ежедневно на улучшение физического и психоческого состояния детей, воспитывает в них желание активно жить, правильно питаться, отдыхать с пользой. Неделя здоровья - это праздник спорта, здорового образа жизни. Праздник длиной в неделю. Подготовить и организовать эту важную неделю необходимо таким образом, чтобы дети впитали максимум полезной информации и зарядились позитивным настроением на долгое время.

Комплексный план мероприятий состоящий из разнообразных видов физкультурно - оздоровительной работы, направленной на формирование личности в социально - психологическом, интеллектуальном, двигательном развитии.
НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ направлена на укрепление здоровья, закаливание и физическое развитие детей, укрепление детско - родительских отношений.

Цель: Дать представление о здоровье, его значении, способах сохранения и укрепления; формировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни.

Задачи:

формирование КГН ухода за телом
дать детям элементарные представления о простуде и способах борьбы с ней
вырабатывать стойкую привычку к самомассажу
создавать ситуации, наглядно демонстрирующие значимость правильного отношения к здоровью
расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе
формирование устойчивой привычки к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию.
формирование у ребенка мотивов самосохранения, воспитании привычки думать и заботиться о своем здоровье.

Понедельник

«В СКАЗКУ ЗА ЗДОРОВЬЕМ»

«Утро радостных встреч» - игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья».
Беседа «О здоровье и чистоте».
Дид./ игра: "Одень куклу на прогулку"; «Что нужно Айболиту?».
Пальчиковая гимнастика «Утречко».
Игра на имитацию движений «Наши детки все умеют, от того и здоровеют».

Прогулка

Игры с бегом: «Самолеты»; игры с прыжками: «Зайцы и волк»; игры с бросанием и ловлей - «Брось - поймай», на ориентировку «Кто ушел?"».

Вторая пол. Дня:

Сладкий стол «Витаминная семья» (о ягодах и фруктах).
Чтение х/л: «Айболит».
Сюж.рол. игра «Доктор», «Аптека».
Игра - конструирование: « Больница для зверят».

Вторник

« ТВОЕ ПИТАНИЕ - ТВОЕ ЗДОРОВЬЕ»

Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу».
Чтение С.Михалков « Про девочку, которая плохо кушала».
Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим».
Игра «Полезная и вредная еда».

Прогулка:

Подвижные игры: «Ловишки из круга », «Мой веселый звонкий мяч».

Вторая пол. дня:

Коллективная работа - аппликация « Фрукты - витаминные продукты».
Загадки с грядки.
Малоподвижная игра «Что растет у нас в саду.
Физ. минутка «Садовник».

Среда

«МЫ ЧИСТЮЛИ»

Игровая ситуация: «Письмо от грязнули».
Дид./ игра: Чудесный мешочек (предметы туалета).
Массаж волшебных точек ушей «Поиграем с ушками».
Чтение - К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая».

Прогулка: самостоятельная двигательная активность.

Вторая половина дня:

Чтение воспитателем сказки «Мойдодыр».
Сказка о зубной щетке (показ воспитателем на фланелеграфе).
Сюж.рол. игра «Семья» (купание малышей).
«Веселая компания» (игры и эстафеты с детьми).

Четверг

«Я И ДОМА И В САДУ С ФИЗКУЛЬТУРОЮ ДРУЖУ»

Закаливающий массаж подошв «Поиграем с ножками».
Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются».
Комплекс «Котята» для профилактики плоскостопия.
Рассматривание альбома: «Здоровым крепким хочешь быть?».

Прогулка: Игры по желанию и интересам детей.

«Цветные автомобили», «Лиса в курятнике», «Котята и щенята», «Сбей кубик».

Вторая половина дня:

Рассматривание альбома: « Виды спорта».
Рисование: «Мячик-главный наш спортсмен».
Самостоятельная двигательная активность детей в уголке здоровья.
Физкультурное развлечение "Мой веселый звонкий мяч".

Пятница

«ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ»

I половина дня.

Утренняя гимнастика

Пальчиковая игра «Пирожки».
Цель: развитие мелкой моторики, памяти

Беседа «С утра до вечера».

Цель: познакомить детей с распорядком дня. Показать важность соблюдения режима в укреплении здоровья каждого человека; Закрепить понятие о значимости режима дня; Воспитать желания придерживаться правил по его выполнению. Развивать память и мышление, умение рассуждать, делать умозаключения.

Массаж рук «Строим дом»

Игры малой и средней подвижности: «Мышки в кладовой», «По ровненькой дорожке », «Весёлый стульчик» «Клубок».

Цель: создание бодрого радостного настроения. Вызвать интерес к совместным играм, воспитание доброжелательных отношений детей друг к другу.

Индивидуальная работа с детьми : метание (мешочков с песком) в горизонтальную цель (обруч).
Цель: развивать мышцы, глазомер и двигательную активность.

Игра-имитация «Мы - чистюли»

Прогулка I.

Подвижные игры: «Найди и промолчи»; «Автомобили».

Труд: уборка территории участка для прогулки от опавших листьев.

II половина дня.

Гимнастика после сна «Мостики получились»

Игра для детей «Делай как я!»

Цель: Продолжать развивать у детей разнообразные виды движений, учить детей выполнять движения по наглядному образцу, развивать координацию движений рук и ног при выполнении упражнений.

Чтение художественной литературы: Сергей Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»

Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Рисование «Витамины для ребят» , выставка детских работ «Витамины для ребят»

Цель: закрепить умение рисовать предметы округлой формы, используя разнообразную цветовую гамму, развивать эстетическое восприятие цвета, воспитывать аккуратность.

Взаимодействие с родителями:

Род. встреча «Здоровье ребенка в наших руках»
Консультация для родителей на тему «Здоровье в порядке - спасибо зарядке»
Консультация в род. уголке «Плоскостопие»
Беседа с родителями «Режим дня и его значение для здоровья ребенка»
Памятка: «Какие витамины нужны детям»
Создание книги полезных рецептов

Комплексно - тематическое планирование

Цвикло Ирина Васильевна,

воспитатель МБДОУ «Называевский детский сад №1»

Цель: Способствовать приобретению детьми навыков здорового образа жизни.

Формировать у детей знания и представления о себе, своём здоровье и физической культуре, способах укрепления и сохранения здоровья.

Формировать основы безопасного поведения в повседневной жизни.

Активизировать работу с семьёй по проблеме формирования привычки к ЗОЖ.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Комплексно - тематическое планирование

«Неделя здоровья и спорта» во 2 младшей группе «Пчёлка»

Цвикло Ирина Васильевна,

Воспитатель МБДОУ «Называевский детский сад №1»

Цель: Способствовать приобретению детьми навыков здорового образа жизни.

Формировать основы безопасного поведения в повседневной жизни.

Активизировать работу с семьёй по проблеме формирования привычки к ЗОЖ.

1 – половина дня.

Утренняя гимнастика на воздухе с флажками.

Тематическая беседа: «Моя семья и физкультура». Цель: вызвать желание общаться, делиться впечатлениями о занятиях спортом в семье.

Игровое упражнение с мячом «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: формировать умение кидать и ловить мяч двумя руками

Индивидуальная работа «Разноцветные мячи» (рисование): Закрепить умение закрашивать круглые формы с Варей К., Катей С.

Труд в спортивном уголке: протереть спортивный инвентарь (мячи).

Цель: воспитывать желание помогать старшим.

ПРОГУЛКА.

Прогулка по участку д.с.. Цель: знакомство детей с физкультурным оборудованием, объяснить его значение, рассказать о правилах безопасности.

Индивидуальная работа: развивать умение передавать свои впечатления от увиденного с Денисом, Димой, Викой В.

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать умение действовать по сигналу, спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться.

2 – половина дня.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение наизусть «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: повторить ранее изученное произведение.

Загадывание загадок о спорте и спортивном инвентаре. Цель: развивать познавательный интерес.

ПРОГУЛКА.

1 – половина дня.

Утренняя гимнастика на воздухе с ленточками.

Тематическая беседа: «Будешь крепким, будешь сильным». Цель: продолжать формировать знания о спорте.

Пальчиковая игра: «Утята». Цель: отработать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Культура поведения: развивать умение благодарить за оказанную помощь.

Индивидуальная работа (рисование): Закрепить умение проводить прямые линии с Расулом Ж., Егором З.

Труд в уголке природы: «Рыхление почвы». Цель: совершенствовать умение рыхлить почву.

ПРОГУЛКА.

Наблюдение: «Клумба». Цель: продолжать учить различать и называть цветущие растения по цвету, размеру.

Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры.

Труд на участке: «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

ОВД: «Ходьба с выполнением заданий». Цель: развивать двигательную активность.

Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками, куклами.

2 – половина дня.

Театрализованная деятельность: «Игры с пальчиками». Цель: побуждать детей к проявлению творческих способностей, развивать эмоциональную сферу детей.

ПРОГУЛКА.

Наблюдение: «Голубь». Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках птиц.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышке». Цель: воспитывать дружеские отношения, закреплять умения действовать по сигналу.

Труд на участке: «Кормление птиц». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками

1 – половина дня.

Утренняя гимнастика на воздухе с гимнастическими палочками.

Тематическая беседа: «Мы любим спорт». Цель: вызвать желание заниматься спортом.

Труд в уголке природы: Протереть крупные листья комнатных растений. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к растениям.

Индивидуальная работа: «Угадай вид спорта» с Варей К., Катей С.

Цель: обобщить и систематизировать представления по теме.

ПРОГУЛКА.

Подвижные игры «С кочки на кочку». Цель: развивать умение спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться.

Наблюдение: Целевая прогулка к проезжей части дороги. Цель: закрепить знания о шоссе, повторить правила безопасного перехода через дорогу.

Индивидуальная работа: передавать свои впечатления от увиденного с Денисом, Димой, Викой В.

ОВД: «Прыжки через предмет». Цель: развивать двигательную активность.

Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками, куклами.

2 – половина дня.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Ознакомление с художественной литературой: Чтение Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду». Цель: подвести воспитанников к пониманию о заботе о своём здоровье.

Массаж лица «Умывалочка». Цель: формировать представления о видах укрепления здоровья.

ПРОГУЛКА.

Наблюдение: «Небо». Цель: развивать фантазию, воображение.

Подвижная игра: «Самолёты». Цель: воспитывать дружеские отношения.

Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту.

Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками.

Игры с песком: «Сегодня у куклы Кати день рождение». Цель: развивать знания о свойствах песка; печь большой торт.

1 – половина дня.

Музыкальная зарядка на свежем воздухе.

Тематическая беседа: « Мячи бывают разные». Цель: воспитывать интерес к физкультуре, вызвать желание ежедневно заниматься зарядкой.

Дыхательная гимнастика «Гони шарик»

Культура поведения: развивать умение правильно здороваться при встрече, прощаться при расставании.

Индивидуальная работа: Массаж рук «Мыло» с Данилом, Варей, Викой Т .

Хозяйственно-бытовой труд «Купание игрушек» Цель: воспитывать аккуратность, желание содержать игрушки в чистоте.

ПРОГУЛКА .

Подвижные игры: «Рыбаки и рыбки», «Карусели», «Осьминожки». Цель: закреплять умения соблюдать правила игры, формировать дружеские отношения; способствовать укреплению здоровья.

Наблюдение: «Солнце». Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло, закреплять знания о объектах неживой природы.

ОВД: «Прыжки из обруча в обруч» . Цель: развивать двигательную активность

Игры с песком: «Испечём пирожок для мишки». Цель: развитие мелкой моторики рук; стабилизировать эмоциональное состояние.»

2 – половина дня .

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

«Весёлые игры», театрализованная деятельность: «Курочка – ряба». Цель: заинтересовать детей движущимися на столе куклами; воспитывать желание действовать самостоятельно .

Разучивание стихотворения «Если хочешь быть здоров»

ПРОГУЛКА .

Музыкальные игры: «Спрячемся от дождика», «Ручейки».

Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту.

Самостоятельные игры: с мячами, скакалками

1 – половина дня.

Утренняя зарядка на воздухе с мячами.

Тематическая беседа: «Из чего мы сделаны» Рассказ педагога с рассматриванием плаката «Внутренние органы». Цель: формирование развития познавательных интересов.

Организация трудовой деятельности: «Красиво сервируем стол» .

Цель: способствовать эстетическому воспитанию, воспитывать аккуратность и желание помогать старшим.

Индивидуальная работа (лепка) «Полезное угощение для кукол»

Цель: закреплять у детей умения отображать в лепке полученные знания, задумывать содержание лепки, воспитывать самостоятельность.

ПРОГУЛКА .

Физкультурный досуг на воздухе вместе с родителями «Весёлые старты»

Минутка покоя «Солнце». Цель: Снятие мышечного напряжения, релаксация

ОВД: «Бег в разных направлениях». Цель: Закреплять умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Наблюдение: «Жук». Цель: вызвать желание заботиться о насекомых, развивать наблюдательность.

Самостоятельные игры: рисование мелками на асфальте «Спорт»

2 – половина дня .

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие процедуры.

Сюжетно ролевая игра «Поликлиника» Цель: побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь.

Чтение стихотворения С. Михалкова «Прививка»

ПРОГУЛКА .

Целевая прогулка к аптеке. Цель: формирование у детей представление об аптеке, её назначении, профессии людей, которые там работают.

Подвижные игры «Мыльные пузыри». Цель: развитие эмоционального мира.

ОВД: «Прыжки на одной ноге». Цель: развивать двигательную активность.

Самостоятельные игры с песком: машинки, совочки, формочки.

Труд на участке «Соберём игрушки» . Цель: закреплять умение после игры собирать игрушки в корзину.

Вера Андрианова

План недели здоровья во 2 младшей группе.

«Познание»

Беседа «Знай своё тело»

Цель: Сформировать у детей анатомо-физиологические представления о строении тела.

Беседа «Если ты заболел» Волчкова-218

Рассматривание книг с изображением кукол (девочка, мальчик). Знакомство с частями тела человека (голова, туловище, руки, ноги).

Цель: Учить находить и называть части тела на картинке, у себя, у других детей. Находить различия и сходство между людьми. Развивать словарь.

«Коммуникация»:

Беседа «Почему надо чистить зубки»

Беседа «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»

Волчкова стр 227

НОД (Развитие речи) «Мы были в гостях у врача» Ворлчкова-219

«Художественное творчество»

Рисование «Постираем платочки и полотенца» Лыкова стр100

Аппликация «Мойдодыр» Лыкова стр102

Лепка «Поможем Доктору Айболиту вылечить зверей» Бондаренко -154

«Чтение художественной литературы»

К. Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр» А. Барто «Девочка чумазая»

Стихи С. Михалкова: «Про девочку, которая плохо кушала», «Прививка» «Как Саша сама себя вылечила», Г. Остер «Петька- Микроб»

«Социализация»

Сюжетно-ролевые игры «Больница» «Аптека»

Игры "Доктор" «Я начну, а ты закончи» «Как называются части тела» «Нарисуй портрет» «Ответь на вопросы: «Чем можно?», «Скажи сколько?» "Сказочка-указочка" «Олины помощники» «Что в аптечке у врача?».

«Безопасность»

Беседа на прогулке «Расскажи и покажи Буратино, что такое хорошо, что такое плохо?»

Цель: Вызвать у детей желание играть с Буратино, рассказывать ему,

Что нельзя делать на улице (кушать снег, облизывать предметы, бросать в лицо снежки, толкать друг друга, обижать).

Что можно (дружно и весело играть, вместе песни распевать и друг другу помогать).

«Физическая культура»

Физкультурный досуг -Подвижные игры -Физкультминутки

Утренняя гимнастика -Гимнастика после сна

«Труд»

Поможем Ирине Борисовне накрыть на столы.

Дидактическая игра «Научи Чебурашку правильно сервировать стол».

Цель: Закрепить с детьми правила поведения за столом: есть аккуратно, уметь пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой. Нельзя пользоваться столовыми приборами других.

«Здоровье»

Ситуация «Где тут прячется вода? Выходи водица – мы пришла умыться» - развивать эмоционально-речевое общение со сверстниками в ходе выполнения гигиенических процедур, игр.

Беседа «Перед едой мой руки с мылом»

Беседа Как ты думаешь, что случится, если. (не мыть руки. Не чистить зубы и т д.)

Игра «Кукла Таня простудилась».

Цель: Закреплять знания о бережном отношении к своему здоровью. Обращать внимание на правильное дыхание через нос. Что любит нос? (чистый платок). Дать знания о бережном отношении к ушам (теплая шапочка, шарфик, гигиена).Повторить с детьми название одежды, которую мы носим на теле, в зависимости от времени года.

«Музыка»

прослушивание песенок

Работа с родителями

Оформление альбома «Физкультура и спорт в моей семье»

Консультации: «Как научить ребёнка не боятся врача», «Отдых с детьми», «Прогулки в зимний период», «Что делать, если слишком холодно»

Создание развивающей среды

Внести книги о культурно-гигиенических навыках; -создать альбом «Дружи с водой» с подбором иллюстраций с животными, как они умываются и чистят своё тело.

Подобрать иллюстрации видов спорта

Воспитатель второй младшей группы№3

Макеенкова А.В.

МБДОУ д\с№32

ТАГАНРОГ

Ростовской области

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы№3 и их родители

Возраст детей: вторая младшая группа (3-4 года)

Проблема проекта:

Рост количества заболеваний детей связан не только с социально-экологической обстановкой, но и самим образом жизни семьи ребенка, во многом зависящим от семейных традиций и характера двигательного режима. При недостаточной двигательной активности ребенка (гиподинамии) неизбежно происходит ухудшение развития двигательной функции и снижение физической работоспособности ребенка.

Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте» (п. 1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании»).

К сожалению, в силу развитого культурного уровня нашего общества, здоровье ещё не стоит на первом месте среди потребностей человека.

Зачастую родители плохо представляют, как же необходимо приобщать ребенка к здоровому образу жизни.

Цель проекта: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.

Задачи проекта:

Уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;

Создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

-для детей:

1) укреплять и охранять здоровье детей;

2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;

4) дать представление о полезной и вредной пище для здоровья человека.

-для педагогов:

1) установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;

2) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга;

3) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

-для родителей:

1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены и т.д.;

2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;

3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

Ожидаемые результаты проекта:

Сотрудничество педагогов и родителей в течении длительного времени может принести плодотворные результаты в физическом развитии ребенка.

Исходя из поставленных задач проекта, физическое воспитание детей дошкольного возраста представляет собой единую систему воспитательно - оздоровительных мероприятий в режиме дня, включающей ежедневное проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий, подвижных игр и развлечений в помещении и на свежем воздухе. Систематическое проведение утренней гимнастики воспитывает у детей привычку к физическим упражнениям, связанную с приятными мышечными ощущениями, положительными эмоциями, повышением жизненного тонуса. Она имеет оздоровительное и организующее значение. Упражнения утренней гимнастики развивают мускулы. Гибкость, подвижность суставов, влияет на воспитание правильной осанки, углубляет дыхание, усиливает кровообращение, содействует обмену веществ. Бег, прыжки в заключение гимнастики тренируют сердце и лёгкие, приучая их к относительной выносливости. Выполнение детьми физических упражнений на свежем воздухе даёт наиболее оздоровительный результат. Закаливание (солнце, воздух, вода) - укрепляет и закаляет организм, улучшает обменные реакции, вырабатывает иммунитет к простуде и инфекционным заболеваниям, вызывает у детей ощущение свежести, лёгкости, радости. Опыт работы подтверждает результат систематических оздоровительных мероприятий: укрепляется здоровье, организм закаляется, вырабатывается выносливость, снижаются простудные и инфекционные заболевания.

Девиз проекта: «Здоровый образ жизни - это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость».

День недели	МЕРОПРИЯТИЯ	ЦЕЛИ
	Утренняя гимнастика (в облегченной одежде) «САМОЛЕТЫ» (приложение 1)	Цель: Общее укрепление и закаливание организма детей; Организация режима дня и дисциплинирование воспитанников; Развитие у малышей усердия, воли, концентрации, внимания и других психоэмоциональных составляющих; Создание и укрепление коллектива; повышение мотивации детей к посещению сада.
	: «Мышки в кладовой » (приложение 2)	Цель:
	Занятие "Страна волшебная - здоровье" (приложение 6) Физ. минутка "Божья коровка"	Цели: Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботится. Воспитывать желание заботится о своем здоровье. Развивать воображение и умение отображать свой замысел в рисунке. Цель: создание бодрого настроения
	Гимнастика после сна «Потянулись» (приложение 8, занятие 1)	Цель:
	Подвижная игра «Найди и промолчи» (приложение 7)
	Дидактическая игра: (фото 11-12)
	Пальчиковая игра «Пирожки» (приложение 4)	Цель: Развитие мелкой моторики.
	Индивидуальная работа с детьми метание (мешочков с песком) в горизонтальную цель (обруч).	Цель: развивать мышцы, глазомер и двигательную активность.
	Гимнастика после сна (Растишка) (приложение 8, занятие 2)	Цель: создает положительный эмоциональный настрой, дает оздоровительно-закаливающей эффект.
	Игра малой и средней подвижности : «По ровненькой дорожке» (приложение 2)	Цель: создание бодрого радостного настроения. Вызвать интерес к совместным играм, воспитание доброжелательных отношений детей друг к другу.
	Подвижная игра «Автомобили» (приложение 7)	Цель: развитие двигательной активности детей.
	Гимнастика после сна «Паучок» (приложение 8, занятие 3)	Цель: создает положительный эмоциональный настрой, дает оздоровительно-закаливающей эффект.
	Беседа "С утра до вечера" (приложение 9)	Цель: - Познакомить детей с распорядком дня. Показать важность соблюдения режима в укреплении здоровья каждого человека; Закрепить понятие о значимости режима дня; Воспитать желания придерживаться правил по его выполнению. Развивать память и мышление, умение рассуждать, делать умозаключения.
	Беседа. Тема: «Личная гигиена» Дидактическая игра «Волшебный мешочек»	Цель: развивать умения выполнять гигиенические процедуры; Закреплять понимание значимости и необходимости гигиенических процедур; Обогащать представления детей о процессах умывания, купания; совершенствовать процессы умывания, мытья рук при незначительном участии взрослого, выполнять элементарные приемы ухода за собой, пользоваться носовым платком, туалетом; Развивать умение отражать в игре культурно-гигиенические навыки. Цель: научить на ощупь угадывать предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щётка) и рассказать для чего они предназначены и как ими пользоваться.
	Дидактическая игра: «Хорошо - плохо» (приложение 3) (фото 9, 10)	Цель:
	Индивидуальная работа по физическому развитию. ИГРА «Делай вот так» (приложение 7)	Цель: создает положительный эмоциональный настрой
	Гимнастика после сна «Колобок» (приложение 8, занятие 4)	Цель: создает положительный эмоциональный настрой, дает оздоровительно-закаливающей эффект.

	Дидактическая игра: «Найди пару» (приложение 3)	Цель: развивать у детей игровые интересы к спортивным играм, учить детей, самостоятельно выбирать игру, проявляя инициативу.
	Дидактическая игра: «Пирамида здоровья» (настольная игра)	Цель: Дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни; Дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека. (фото 4, 5, 6, 7,8)
	Массаж рук «Строим дом» (приложение 5)	Цель: Интенсивное воздействие на кончики пальцев стимулирует прилив крови к рукам. Это благоприятствует психоэмоциональной устойчивости и физическому здоровью, повышает функциональную деятельность головного мозга, тонизирует весь организм.
	Гимнастика после сна «Рыбка» (приложение 8, занятие 5)	Цель: создает положительный эмоциональный настрой, дает оздоровительно-закаливающей эффект.
	Прогулка на свежем воздухе фото (14)	Цель: оздоровление организма
	Подвижная игра «Скворцы» (приложение 7)	Цель: Развитие двигательной активности детей; Развитие произвольного внимания, быстроты реакции, обучение умению управлять своим телом и выполнять инструкции.