Манка)
на тему: "Веселый снеговик"
старшая группа
Задачи: Продолжать учить рисованию предметов округлой формы, умение дорисовывать предмет. Упражнять в умении использовать дополнительный материал (манная крупа). Подводить детей к изображению знакомых предметов. Развивать эстетическое восприятие окружающего. Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию. Расширять представления о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, падают снежинки). Учить замечать красоту зимней природы.
Материал: листы бумаги А4, графический карандаш, акварель, манная крупа, клей, кисточки, клеевые кисти, непроливайки, салфетки.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво вкруг. Какое сейчас время года? Зима, какая она? Как вы думаете, что это? Это сугроб снега и снежинки. Снежинки, какие они? Давайте мы покружимся как снежинки.
Звучит музыка, дети выполняют движения)
Кружатся снежинки в воздухе морозном.
Падают на землю кружевные звёзды.
Вот одна упала Тихо на ладошку.
Ой, не тай, снежинка, Полетай немножко.
Воспитатель: Вот сколько снегу выпало! Какой большой сугроб вырос!
Воспитатель: Кто это прячется за сугробом? Ребята, отгадайте загадку тогда наш гость покажется.
Меня не растили - из снега слепили,
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глаза – угольки, губы-сучки, холодный, большой…
Кто я такой? (Снеговик)
Появляется снеговик из-за сугроба.
Рассматривание снеговика.
Воспитатель: На что похоже его туловище?
Воспитатель: Какой он формы?
Воспитатель: Давайте попробуем нарисовать пальцем круг в воздухе.
Воспитатель: Что-то наш снеговик загрустил, что у него случилось?
Снеговик: Вам весело, вот вас, сколько много, а я один, без друзей мне скучно.
Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем снеговику друзей, но сначала, давайте с вами поиграем со снеговиком.
Дидактическая игра «Закончи предложение».
Воспитатель говорит начало предложения, а дети добавляют слово
СНЕГОВИК.
Мы решили слепить... (снеговика)
Мы приделали нос нашему... (снеговику)
Мы показали мамам... (снеговика)
Мы играем со... (снеговиком)
Мы рассказали папе о... (снеговике)
Растаял наш... (снеговик)
Не забудем... (снеговика)
Воспитатель: Ребята, я думаю, что снеговику было интересно с вами играть, а теперь давайте выполним просьбу нашего снеговика и нарисуем ему друзей, а рисовать мы будем необычным способом, а при помощи крупы – манки.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: Ребята, пока клей подсохнет, давайте отдохнем.
Физкультминутка «Снеговик».
Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок (дети идут по кругу)
Он превратится в снежный ком
И станет ком снеговиком. (кругообразные движения руками)
Его улыбка так светла
Два глаза, шляпа, нос, метла. (дети показывают улыбку, глаза)
Но солнце припечет слегка
Увы, ... и нет снеговика. (дети присаживаются на корточки)
Воспитатель: Отдохнули, возвращаемся к своим снеговичкам. Аккуратно поднимаем лист и тихонько стряхиваем лишнюю манку на клеенку. Вот наши снеговички и готовы, давайте отнесем их нашему гостю.
Итог: Воспитатель предлагает подойти к снеговику и показать ему друзей. Дети ставят снеговиков рядом со снеговиком, рассматривают их, отмечают, какой получился веселый, а какой не очень.
Педагог доп.образования: Гаврилюк Наталия Ивановна
Занятие по рисованию в старшей группе с применением нетрадиционных техник с помощью акварели и манки «Веселый снеговик»
Конспект НОД по рисованию с применением нетрадиционных техник рисования (акварель, манка) на тему: "Веселый снеговик". Старшая группа
Задачи: *Продолжать учить детей рисовать контуры предмета простым карандашом с легким нажатием на него;
*Совершенствовать умения детей в рисовании предметов округлой формы, дорисовывать детали предмета;
*Познакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования (манной крупой);
*Расширять представления о характерных особенностях зимней природы;
*Развивать композиционные умения, располагать предмет на листе с учетом его пропорций;
*Воспитывать желание аккуратно выполнять свою работу, доброжелательно оценивать работу товарища.
Материал: листы бумаги А4, графический карандаш, акварель, манная крупа, клей, кисточки, клеевые кисти, непроливайки, салфетки.
Ход деятельности:
1. Дети входят в зал, встают полукругом (приветствие).
Крепко за руки возьмемся и гостям всем улыбнемся.
Видеть вас мы очень рады и тепло сердец подарим.
В: Я в звоночек позвоню и занятие начну. (звоню в колокольчик)
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.
Много снега на дворе,
Все деревья в серебре.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Дети: Зимой.
В: Правильно, ребята. Вот и пришла к нам зимушка- зима! Что она нам принесла? Как изменилась природа (стало холодно, морозно, выпало много снега, река замерзла)
А вы любите зиму? А за что вы ее любите (ответы детей) Какие зимние забавы вы знаете?
Дети: Катание на санках, на коньках, на лыжах, игра в снежки, постройка снежной крепости, лепка снеговиков.
Сюрпризный момент:
В: Обращает внимание на большой сугроб в группе. Голос из-за сугроба: Здравствуйте, а про меня то вы забыли?
В:- Кто это прячется за сугробом?
С: Меня не растили,а из снега слепили,
Вместо носа ловко вставили морковку.
Появляется снеговик (ребенок)
В: - Здравствуй, снеговик! Как мы рады тебя видеть, но почему ты такой грустный?
С: - Обидно мне. Ребята меня слепили и про меня забыли.
Стою я такой несчастный, один я скучаю ужасно.
В: - Ребята, как можно помочь нашему снеговику?
Дети: -Давайте нарисуем ему друзей - веселых снеговиков.
(вывешиваю картинку снеговика)
В: - Ребята, из каких форм состоит снеговик (из кругов). Сколько кругов у этого снеговика? Какого они размера? Чем можно нарисовать снеговика (красками,ватой, и т. д)
Ребята,снеговика еще можно нарисовать манной крупой (потрогайте рукой ее, какая она по цвету).
Дети подходят к столу и воспитатель показывает технику выполнения работы манкой.
Пальчиковая гимнастика «Во дворе»
Раз,два,три,четыре,пять (загибаем пальчики)
Мы пошли во двор гулять. («идем» по ладошке)
Бабу снежную лепили, (лепим комочек)
Птичек крошками кормили (крошащие движения)
С горки мы потом катались (кулачком скользим от плеча руки к запястью)
А еще в снегу валялись (ладошки поворачиваем).
2. Дети рисуют за столами основу снеговиков под музыку П. И. Чайковского «Январь. У камелька».
В: - Ребята, а теперь давайте разомнем наши ручки пока наш снеговик подсыхает. (ребенок-снеговик становится в круг)
Физ. минутка «Снеговик»
Лепим мы снеговика (хлопки ладонями перед собой)
Из пушистого снежка.
Вот скатали первый ком, (в воздухе «рисуют» большой ком и следят глазами)
Вот такой большущий он.
Ком второй чуть-чуть поменьше (рисуют еще один ком)
Третий – это голова (выполняют круговые движения)
Шляпа будет из ведра (руки поднимают вверх)
Нос – морковка, а глаза (руки вперед, а затем в стороны)
Два веселых уголька. (поморгать глазами).
Все готов наш снеговик
У него довольный вид. (улыбается, руки на пояс)
В: - Давайте решим, что надо дорисовать снеговикам.
Д:- Вместо шляпы - ведро, колпак, кастрюля, шапка, берет.
Нос - морковка, палочка, карандаш.
Глаза - угольки, камушки.
Рот – нарисовать палочку, дугу.
В руках – лопата, метла, клюшка, елочка, палитра, половник, письмо.
Дорисовать: пуговки, шарфик.
В: - А теперь садитесь за столы и оживите снеговика, нарисуйте глазки, нос, рот, головной убор, что у него будет в руках. Рисуйте аккуратно, кончиком тонкой кисти, меняя цвет краски, тщательно промывайте кисть.
В: Молодцы! Каких красивых, веселых снеговиков вы нарисовали! Наш Снеговик теперь не будет грустить, у него появилось много друзей. (вывешиваю работы детей на доску)
3. Итог занятия
В: - Вам понравилось рисовать? Чем мы рисовали наших снеговиков? Как вы думаете,что еще можно нарисовать манкой?
Ребята,рассмотрите работы своих товарищей,какая работа по вашему мнению выполнена аккуратно,правильно.
В: - А тебе снеговик какой рисунок понравился? Давайте проводим его на улицу,там ему будет не жарко, а во время прогулки мы слепим ему еще больше друзей из снега.
В: - Давайте, подарим наше хорошее настроение нашим гостям (Дети сдувают настроение с ладошек).
Снежок за окном - отличный повод взять кисточку в руки и изобразить всю прелесть зимушки-зимы. Покажите малышам несколько способов рисования снежных сугробов, «хрустальных» деревьев, «рогатых» снежинок, пушистых животных, и пусть зимние «рисовалки» принесут радость творчества и украсят ваш дом.
Музыка, под которую создаются шедевры
Итак, включаем приятную фоновую музыку и… рисуем зиму вместе с детьми!
Рисуем «снегом»
mtdata.ru
Имитировать снег на рисунке можно по-разному.
Вариант № 1. Рисуем клеем ПВА и манкой. Прямо из тюбика выдавливаем нужное количество клея, при необходимости можно размазать кисточкой (если планируется закрыть большие поверхности). Посыпаем изображение манкой. После высыхания стряхиваем излишки крупы.
www.babyblog.ru
Вариант № 2. Рисуем солью и мукой. 1/2 стакана воды смешиваем с 1/2 стакана соли и таким же количеством муки. Хорошо размешиваем «снег» и рисуем зиму!
www.bebinka.ru
Вариант № 3. Рисуем зубной пастой. Зубная паста отлично выполняет роль «снега» на рисунках. Ее можно подкрасить акварелью или гуашью, если нужно получить цветное изображение.
Красиво смотрятся рисунки белой пастой по темной бумаге. А еще они вкусно ПАХНУТ!
Самую большую популярность зубная паста завоевала, пожалуй, за то, что она легко смывается, поэтому рисовать пастой можно на стекле. Смело берите тюбики в руки и айда украшать зеркала, окна и другие стеклянные поверхности в доме!
polonsil.ru
Вариант № 4. Рисуем пеной для бритья. Если смешать клей ПВА с пеной для бритья (в равной пропорции), получится отличная «снежная» краска.
www.kokokokids.ru
Вариант №5. Рисуем солью. Если насыпать соли на обведенный клеем ПВА рисунок, то получится искристый снежок.
Рисуем на мятой бумаге
Необычный эффект получится, если рисовать по предварительно смятой бумаге. Краска будет оставаться в заломах и образовывать что-то наподобие кракле.
Рисуем при помощи трафаретов
img4.searchmasterclass.net
Трафареты облегчают процесс рисования для тех, кто «не умеет» (как ему кажется). Если использовать несколько трафаретов одновременно, можно получить неожиданный эффект.
mtdata.ru
Оставив незакрашенной часть изображения, закрытую трафаретом, можно уделить больше внимания фону: посыпать солью еще влажную поверхность, жесткой кистью нанести мазки в разные стороны и пр. Экспериментируйте!
www.pics.ru
Несколько последовательно наложенных трафаретов и набрызг. Удобно использовать для этих целей старую зубную щетку или жесткую щетинную кисть.
www.liveinternet.ru
Вязаная снежинка поможет создать на бумаге настоящие кружева. Подойдет любая густая краска: гуашь, акрил. Можно использовать баллончик (распылить с небольшого расстояния строго вертикально).
Рисуем воском
Необычно выглядят рисунки, нарисованные воском. Используя обычную (не цветную) свечу рисуем зимний пейзаж, а затем покрываем лист темной краской. Изображение «проявляется» прямо на глазах!
Ты кто? Тюлень?
masterpodelok.com
Эффект пушистой шерсти поможет создать простой прием: плоскую кисть обмакнуть в густую краску (гуашь) и «тычком» нанести мазки. Рисунки белой краской всегда выигрышнее смотрятся на темном контрастном фоне. Для зимних мотивов отлично подходят все оттенки синего.
Как нарисовать зимние деревья
www.o-detstve.ru
Кроны этих деревьев выполнены при помощи целлофанового пакета. Обмакиваем в краску и промакиваем в нужных местах - вот и весь секрет «снежных шапок» для деревьев.
cs311120.vk.me
Малышам подойдет пальчиковое рисование. Обмакиваем указательный пальчик в густую гуашь и щедро сыплем снег на ветки!
masterpodelok.com
Необыкновенно красивые заснеженные деревья получаются при помощи капустного листа. Покрыть белой гуашью лист пекинской капусты - и вуаля! На цветном фоне такая живопись смотрится особенно эффектно.
www.mtdesign.ru
Нет капусты - не беда. Подойдут любые листочки с явно выраженными прожилками. Можно даже пожертвовать любимым фикусом. Единственное НО, помните, что сок многих растений ядовит! Следите, чтобы ребенок не попробовал на вкус свою новую «кисточку».
ua.teddyclub.org
Ствол - отпечаток ладошки. А все остальное - минутное дело.
www.maam.ru
orangefrog.ru
Любимый многими прием - выдувание краски через трубочку. «Снежность» создаем при помощи отпечатков пальчиков маленького художника.
www.blogimam.com
Не все догадаются, как нарисована эта очаровательная березовая роща. Находчивый художник использовал малярный скотч! Полоски нужной ширины нарезать и приклеить на белый лист. Закрасить фон и снять малярку. Характерные «черточки» дорисовать, чтобы березы стали узнаваемы. Луна сделана таким же способом. Для этих целей подходит плотная бумага, скотч не должен быть слишком липким, чтобы не повредить верхний слой рисунка.
Рисуем пленкой-пупыркой
mtdata.ru
Наносим на пленку-пупырку белую краску и прикладываем к готовому рисунку. Вот и пошел снег!
mtdata.ru
Этот же прием можно применять и в аппликациях.
Снеговик растаял. Жалко…
mtdata.ru
Эта идея подходит как для самых юных художников, так и для тех, кто хочет сделать подарок «с юмором». Заранее вырезать из цветной бумаги «запчасти» для снеговика: нос, глаза, шляпу, руки-веточки и др. Нарисовать растаявшую лужицу, дождаться, когда краска высохнет и приклеить то, что осталось от снеговика-бедолаги. Такой рисунок может стать отличным подарком близким от имени малыша. Еще больше идей в нашей статье .
Рисуем ладошками
www.kokokokids.ru
Простой способ создать удивительно трогательную новогоднюю открытку - это рассказать историю о забавных снеговиках. Целая семейка получится, если на основе отпечатка ладошки дорисовать пальчикам носы-морковки, глазки-угольки, яркие шарфики, пуговки, руки-веточки, шляпы.
Что там, за окном?
ic.pics.livejournal.com
Как выглядит окно со стороны улицы? Необычно! Предложите ребенку посмотреть на окошко глазами Деда Мороза или другого персонажа, который может оказаться на улице в самую лютую стужу.
Уважаемые читатели! Наверняка у вас есть свои «зимние» техники рисования. Расскажите о них в комментариях.
Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Звездочка» г. Зернограда Ростовской области
Занятие по рисованию
нетрадиционной техникой
в старшей группе
Тема:
«Снеговик»
(монотипия предметная)
Воспитатель: высшей квалификационной
категории Глушко Елена
Владимировна
2016 г.
Цель:
Познакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой монотипией.
Научить рисовать снеговика с помощью этой техники. Совершенствовать умения детей
рисовать полукруг разной величины.
Закреплять навыки закрашивания, навыки рисования знакомой техникой оттиск
поролоном.
Развивать пространственное мышление, творческие способности. Воспитывать
положительное отношение к окружающему миру, аккуратность, самостоятельность.
Материалы, инструменты, оборудование:
Фрагменты декораций леса, снеговик
сделанный из ниток, снежинка с загадкой, фланели графы, дидактическая игра «Собери
снеговика», тонированные листы бумаги, кисточки – широкая и тонкая, подставки под
кисточки, салфетки, клеенки, кусочки поролона, вода в неразливайках, разведенная гуашь
– белая, черная, оранжевая.
Содержание занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Хотите пойти со мной на прогулку в сказочный лес?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда пойдемте.
(воспитатель вместе с детьми проходят на «поляну» где расставлены елки и пеньки).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, в лесу совсем нет снега, а на одной елочке снежинка.
Наверное, она не простая, волшебная (воспитатель берет ее в руки)
Ой, ребята, здесь что-то написано:
Белым пледом парк укрыла,
Воду в речки остудила,
Все дороги замела –
В гости к нам пришла…..(зима)
Правильно, зимушка-зима.
Воспитатель: Ребята, а вы любите зиму? Почему?
(ответы детей)
Воспитатель: Какие поделки можно сделать из снега?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, из снега можно сделать много разных игрушек и поделок, но
самая любимая поделка – это снеговик.
А вот и он, посмотрите какой красивый, белый.
Давайте присядем возле него и рассмотрим.
(дети и воспитатель садятся на пеньки)
Воспитатель: Ребята, как мы начинаем лепить снеговика на улице?
Воспитатель: А когда мы лепим его из снега, то во что превращается маленький снежок?
Дети: В большой ком.
Воспитатель: Комья снега все
одинаковые?
Дети: Нет.
Воспитатель: Чем отличаются
между собой?
Дети: Средний, большой,
маленький.
Воспитатель: Большой ком – это
нижняя часть тела, средний –
грудка, а маленький?
Дети: Голова.
Воспитатель: Какими деталями
можно украсить снеговика?
(ответы детей)
Воспитатель: Этой зимой снега было очень мало. Смотрите и в нашем сказочном лесу его
совсем нет. Но под елочками, смотрите, лежат какие-то конвертики, наверное сама
волшебница-зима приготовила их нам. Давайте же посмотрим, что в них. Возьмите
каждый себе по одному конвертику и посмотрите, что там.
(дети берут конверты и отвечают на вопрос)
Воспитатель: Ребята, а это игра «Собери снеговичка». Какая заботливая наша зимушка-
зима, решила помочь нам поиграть со снеговиками, даже когда нет снега. Настоящая
волшебница. Вам нужно подойти к фланелеграфу и на нем сложить из частей снеговичка.
(дети выполняют задание)
Воспитатель: Какие замечательные снеговики получилсь у нас. Посмотрите на них и
скажите, из каких фигур состоит нижняя часть тела.
Дети: Из двух половинок круга.
Воспитатель: А грудка? Голова? Что можно сказать об этих половинках?
Дети: Что они одинаковые.
Воспитатель: Или иначе можно сказать – симметричные.
(В группу заходит львенок – ребенок подготовительной группы)
Звучит песенка «Как Львенок и Черепаха пела
песню»,
муз. Григорий Гладков,
сл. Юрий Энтин.
Львенок: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам
пришел, это же львенок. Здравствуй, львенок.
Кто из вас скажет мне: Обитают ли в наших краях эти животные?
Дети: Нет.
Воспитатель: Как же ты к нам попал?
Львенок: Я прилетел к вам на самолете, чтобы увидеть зиму. Говорят, она очень красивая.
Воспитатель: Да, очень красивая наша зимушка-зима. Но дело в том, что сейчас стало
теплее на улице, и весь снег растаял.
Львенок: А что такое снег?
Воспитатель: Ребята, скажите львенку, что такое снег?
(ответы детей)
Львенок: Ой, как интересно. Он похож на сахар. Его можно есть?
Воспитатель: Ребята, можно есть снег? Почему?
(ответ детей)
Воспитатель: Но из него можно делать различные поделки: снежинки, баррикады, замки,
снеговиков и многое другое.
Львенок: Научите меня.
Воспитатель: Так как снега на улице нет, мы можем
научить тебя рисовать снеговика, а ты сможешь
забрать наши рисунки с собой и показать своим
друзьям.
Львенок: Как здорово!
Воспитатель: Проходите. Присаживайтесь за
рабочие места.
(дети проходят, присаживаются)
Воспитатель: Сегодня мы научим тебя рисовать не простым способом, называется он –
монотипия. Для того чтобы нарисовать этим способом наших снеговиков мы должны лист
бумаги сложить пополам. Затем развернуть и на одной половине от линии сгиба
нарисовать половинку большого круга снизу, затем половинку среднего круга – это будет
грудка, а потом половину верхнего круга – это будет голова. Нарисовав, нужно закрасить
все половинки и, не дожидаясь пока высохнет краска, сложить лист снова. Получится
отпечаток на другой половине листа. После чего можно дорисовать снеговику руки. Не
торопитесь рисовать глазки, носик, пуговицы, пусть краска подсохнет. Каким цветом
будем рисовать? Почему?
(дети приступают к работе, звучит музыка
«Вальс снежных хлопьев из балета Щелкунчик» П,И, Чайковского.)
Воспитатель: вот и получились у вас три снежных кома – большой, средний и маленький.
Я предлагаю вам отдохнуть. Встаньте из-за своих мест и повторяйте за мной:
Физкультурно-оздоровительный момент:
«Снеговик»
Давай, дружок, смелей, дружок, Показать как летят снежинки
Кати по снегу свой снежок - Показать как катят
Он превратится в снежный ком. Показать руками перед собой ком
И станет снег снеговиком. Поставить руки на пояс
Его улыбка так светла! Покачивать головой и улыбаться
Два глаза…..шляпа…… Руками показывать на глаза, шляпу
нос….. Показать на нос
метла…… Раздвинуть пальцы (метла)
но солнце припечет слегка - Приложить ладонь ко лбу
Увы, - нет снеговика. Развести руками.
Воспитатель: Наш снеговичок высох, теперь будем работать над деталями.
- Что нам нужно дорисовать нашему снеговику?
(ответы детей)
Воспитатель: Тонкой кисточкой нарисуйте глазки – угольки, носик – морковку, губки в
улыбке. На голову «наденьте» шапочку, берет или ведро. Можно так же этим способом
нарисовать половинку ведра, а затем сложить лист пополам и изображение отпечатается
на другой половинке. Нарисуйте внизу листа снег, как-будто снеговик стоит на снегу,
знакомым нам способом: оттиск поролоном. Падающий снег нарисуем обратной стороной
кисточки. Придумайте украшения для своего снеговика (пуговицы, шарфик, пояс и т. п.)
Что можно нарисовать у него в руках?
(ответы детей)
Дети продолжают свою работу под музыку.
Воспитатель: Вот готовы все работы. Несите их на стенд, будем любоваться нашими
снеговиками.
(воспитатель проводит анализ детских работ)
Воспитатель: Львенок, тебе понравилось у нас в гостях? Ребята, а вам понравилось
рисовать? Мы обещали львенку подарить наши рисунки, что бы он показал их своим
друзьям, и рассказал о зиме.
Вы согласны подарить свои рисунки?
Давайте сложим их в конверт и попрощаемся со львенком. До свидания!
На этом наша прогулка окончена, ребята. Пора возвращаться в группу.
Светлана Златовчена
Конспект НОД по рисованию в смешанной технике (акварель и мелки) для подготовительной к школе группы «Я слепил снеговика!»
Программное содержание :
Задачи :
Учить детей создавать изображение снеговика с различными деталями (шляпа, шарф, метла, пуговицы и т. д.) ;
Закреплять умение красиво располагать изображение на листе бумаги (во весь лист) ;
Закреплять умение детей при рисовании простым карандашом нажимать на него не сильно;
Закреплять умение детей в аккуратном закрашивании изображения;
Закреплять умение детей рисовать в смешанной технике (восковые мелки и акварель ) ;
Воспитывать объективность в оценке.
Интегрируемые образовательные области :
Художественное творчество;
Коммуникация.
Материал и оборудование :
Иллюстрации с изображением снеговика (на каждого ребёнка) ;
Образец воспитателя;
Бумага формата А4;
Простые карандаши;
- Акварельные краски .
Предварительная работа :
Лепка снеговиков из снега на прогулке .
Ребята, скажите, какое сейчас время года? (Зима) А что вы любите делать зимой? (Кататься на санках, коньках, играть в снежки и т. д.)
А вы любите лепить снеговиков ? Но к сожалению сегодня на прогулке у нас не получится слепить снеговика , как вы думаете почему? (Потому что снег не мокрый , не липкий) . А так хочется…Как же нам быть? Как по другому можно сделать снеговика (ответы детей) А давайте мы с вами сделаем снеговиков на листочках бумаги с помощью простых карандашей и красок. Я вам раздам картинки со снеговиками , у всех картинки будут разные. Рассмотрите их, запомните как выглядит ваш снеговик , во что он одет. Теперь выходите на коврик. Давайте покажем, как мы умеем лепить снеговиков , сначала слепим маленький комочек в ладошках, комочек становится больше и мы катим его уже по земле двумя руками. Покажите какой большой комок у вас получился, теперь слепим второй комок и третий. Давайте соберём наших снеговиков - поставим комки друг на друга. Вниз большой комок, затем средний, потом маленький. (Дети выполняют движения руками) А теперь, когда я скажу : «Раз, два, три замри!» замираем в той позе в какой нарисованы ваши снеговики на картинках . Молодцы ребята! Садимся на свои места. Посмотрите какой снеговик получился у меня . Снеговик нарисован во весь лист , расположен горизонтально, как вы думаете почему? Кажется, что снеговика рисовать очень легко- всего три круга, но сегодня главное нарисовать снеговика непохожего на других. Посмотрите ещё раз на ваши картинки со снеговиками перед тем как начнёте рисовать . В начале рисуем простым карандашом, сильно на карандаш не нажимаем, для того чтобы можно было его легко стереть, если что-то нарисовано не верно . А затем закрашиваем мелкие детали восковыми мелками , а также обводим контур снеговика , потом закрашиваем акварельными красками , закрашиваем аккуратно, стараемся не заходить за края рисунка.
[Дети рисуют, педагог оказывает индивидуальную помощь]
Теперь, ребята, давайте посмотрим какие рисунки у вас получились. Все сегодня постарались- рисовали и закрашивали аккуратно, нет ни одного похожего рисунка. [Спросить 2-3 детей чей рисунок больше понравился и почему?] Вы сегодня хорошо поработали, теперь убираем свои рабочие места.
Публикации по теме:
Добрый вечер,друзья! Кто не знает веселого снежного человечка?Сейчас и представить сложно,что когда - то снеговики вовсе не были такими.
Ждали Новый Год, Деда Мороза, Снегурочку, подарки. Мы маленькие, нам многого не надо:) Но наступающий год Овцы не могли не отметить. Отсканировала.
А мы сегодня в космосе побывали, Ракету сами нарисовали! Рисовали мелками восковыми, Звезды делали маленькими и большими. Кометы и планеты.
Выполнила Тучина Т. В. совместно с Тучиным Андреем, работа называется "Журавли", посвященная Великой Победе наших дедушек и бабушек. Трудно.
Конспект непосредственно организованной деятельности по рисованию для подготовительной к школе группы. Конспект непосредственно организованной деятельности по рисованию для подготовительной к школе группы. Роспись бумажных силуэтов филимоновских.
Подготовила воспитатель 1 категории Кучеренко Н. В. Программное содержание: 1. Продолжать учить рисовать зимний пейзаж, используя для создания.
Конспект по нетрадиционному рисованию для подготовительной группы в технике «Гратаж» «Зимний лес» НОД по рисованию в нетрадиционной технике «граттаж» «Зимний лес». Программные задачи: Образовательные: Познакомить детей с техникой «граттаж».
